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Las teorías constructivistas han resultado ser un marco interesante para diseñar programas de desarrollo de competencias laborales. En esta obra se repasan brevemente los conceptos teóricos sobre la competencia laboral desde la perspectiva de los principios constructivistas y se ofrecen al lector estrategias didácticas y recursos sencillos y prácticos para desarrollar programas de formación de competencias.

Autor: Valderrama Vallés, Elena; Rullán Ayza, Mercedes; Sánchez Carracedo, Fermín; Pons, Jordi Cores Prado, Manuel Fernando; Bisbal Riera, Jesús Tipus de document: Conference report Resum: En este artículo proponemos un procedimiento objetivo para la evaluación, basada en competencias, de los trabajos fin de grado (TFG) y de máster (TFM) en el contexto de las ingenierías. Dicho procedimiento se ha dividido en seis etapas: (1) definición de las competencias asociadas al TFG o al TFM y de indicadores objetivos; (2) definición de los momentos (hitos) de evaluación, las acciones concretas de evaluación y los agentes implicados; (3) asignación de indicadores objetivos a cada acción de evaluación; (4) definición de los niveles de cumplimiento de cada indicador; (5) elaboración de los informes de evaluación que los agentes evaluadores deberán cumplimentar y (6) definición del criterio de puntación para asignar la nota final a partir de los informes de evaluación. Para cada uno de estos puntos se ofrecen ayudas en forma de encuestas, fichas de competencias y/o ejemplos de aplicación.

Esta obra está redactada con el objetivo de explicar y aclarar qué es una competencia, qué es la competencia laboral, cómo se evalúa y cómo se desarrolla.

Ana, Este ejemplo se acerca mucho a los de la Escuela de Cooperación, auqnue está orientado a relacionar el TFM con las prácticas (y no siempre hay prácticas....). Además habla más en términos de desarrolo de competencias que la mayoría... Bien!

más información aquí http://www.um.es/web/cctrabajo/contenido/normativa

Normativa TFM Uni de Murcia. Facultad de Ciencias del Trabajo

Ana, Este referente es genial. A los profesores de informática les puede interesar, pero además para nuestro proyecto puede ser muy útil (interesante el planteamineto, la estructura, los referentes, etc..). Creo que deberíamos investigar el Tunnig en el ámbito de la Ciencias sociales y las guias de evaluación de competencias de l'AQU también en las ciencias sociales. Bona troballa!!! Nati

Objetivo: Los trabajos fin de grado (TFG) y fin de máster (TFM) son dos de las principales novedades que incorporan las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Cada una de estas nuevas materias será objeto de un análisis pormenorizado por profesores especializados que en dos sesiones en las que se debatirán los resultados obtenidos en la presentación de trabajos por los primeros alumnos egresados en los nuevos estudios en Información y Documentación, en Grado y Máster. Interviene: Sesión A) Experiencia de la evaluación de los trabajos fin de grado (TFG) Coordinadora: Dra. Virginia Ortiz Repiso Participantes: U. de Murcia. Fco. Javier Martínez Méndez y José Vicente Rodríguez Muñoz U. de Barcelona: Silvia Argudo Plans U. de León: Josefa Gallego Lorenzo U. O. Catalunya: Josep Corbasi Morales U. de Granada: Antonio Ruiz y Mercedes de la Moneda U. Carlos III: Marina Vianello U. Complutense: José María de Francisco Olmos