MoodleLab

Les 6 types d'apprentissages hybrides

Blog qui explore les technologies et les médias dans l'enseignement. L'auteure a écrit le "moodle tools guide for teacher". Elle est très sympa :-)

Série intéressante de slideshares, donne des pistes de réflexion et des liens vers des outils.

Ce n'est pas un moodle partner, et pas de versement à moodle. Ai testé, super, extra, on est administrateur et en plus on apprend à l'être, et tout et tout, par contre pas de possibilité de paramétrer l'espace en français. Je suis ravie de cette trouvaille. Pour trouver un tableau comparatif des free moodle hosting, par ici : http://www.moodlenews.com/hosting/

Découvrir le langage de programmation en toute simplicité, en s'amusant.

"Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d'histoires interactives, de dessins animés, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web. Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatique, tout en apprenant à développer une pensée créative, un raisonnement systématique et à travailler en équipe."

En plus, si je me souviens bien de mon test à l'époque, on peut embarquer le tout comme une activité moodle.

Outil de gestion de projet elearning en ligne : "Cet outil a été développé afin de soutenir les chefs de projets dans la réflexion et la prise de décision tout au long de la réalisation de projets d'intégration des technologies de l'enseignement ".

salut giliane, je te dis ca des que je retourne au bureau, j'ai les infos sur mon pc. ;-)

Giliane, réponse faite en privé sur Diigo ! ;-)

Pour s'entraîner à la prononciation d'une langue étrangère avec un texte de son choix et piste de lecture

Si j'osais te contredire, je dirais que c'est plutôt un outil pour s'entraîner à la compréhension orale. On pourrait aussi se créer des dictées.

Tu as bien raison Glenys. J'ai bêtement recopier une présentation de ce site. Contredit moi quand tu veux, ce sera avec plaisir!

Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Cette plateforme est un outil parmi d'autres pour la formation des enseignants . Elle peut être utilisée : * à titre personnel par toute personne disposant d'une adresse internet académique * en situation de formation par un tuteur ou un formateur. Elle propose des situations de classe, commentées ou analysées par des enseignants débutants, des expérimentés et des chercheurs. A la rubrique « Ressources », des documents écrits sont rassemblés pour les enseignants et pour les formateurs. Au cours des mois à venir, d'autres thématiques pour le premier et le second degré seront abordées, réalisées en collaboration avec des équipes de recherche.

Intéressant car les nouveaux professeurs cette année passent directement de l'université à 18h de cours sans formation; utile aussi pour les formateurs car les plus chevronnés oublient vite 'la première fois' dans leur classe.

Une extension FF et Chrome à mi chemin entre diigo, twitter et le réseau social. Sur invitation seulement. Le premier qui réussi à avoir une invitation, invite les autres ....

Plus de tweets non plus depuis 5 mois. C'est cuit. Mais sans un seul message d'explication ??? On va être obligé de revenir aux pigeons voyageurs.

Au fait, je ne peux plus tweetter pour le Lab depuis que Cotweet s'est fait racheté. Si tu as d'autres solutions pour que je puisse le faire, n'hésites pas à me l'indiquer.

Cartes conceptuelles des différents courants pédagogiques. Permet d'y voir plus clair.

Un article intéressant. Des réflexions que nous avons déjà entamé sur moodlelab, non? ;-) Plus en bonus un lien fourni par julien vers une émission La place de la toile http://tinyurl.com/2a4gjp5 et un slideshare http://www.slideshare.net/GlobalGossip/you-suck-at-powerpoint La série de liens cités sur le Moodlelab à ce propos: http://www.internetactu.net/2010/05/03/pdlt-powerpoint-voila-lennemi/ http://breakeo.com/1660-don-mc-millan-les-erreurs-les-plus-courantes-dans-les-powerpoint.html Et finalement comment concevoir des diaporamas efficaces? http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/comment-concevoir-des-diaporamas-efficaces-29.htm, sans oublier les travaux d'Eric Jamet. Ressource complémentaire : conceptualiser son powerpoint http://www.dailymotion.com/video/xfjf8h_cours-de-francois-jourde-conceptualiser-son-powerpoint-1-2_school et slide share http://www.slideshare.net/Jourde/concevoir-et-scnariser-un-diaporama-jourde-2010

Tout ce qui nous intéresse...

Impressionnant et de ce que j'en ai lu (ou réussi à comprendre) l'analyse est pertinente.

Un site permettant de transformer ses diaporamas en podcast avec la possibilité de rajouter une bande son et de partager le tout via un module d'activité Moodle (http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=4033) Attention, slidecast ne s'occupe pas du montage qui doit être fait en amont. On télécharge un fichier pdf pour l'image et un fichier zip pour le son. Comment insérer dans Moodle -> http://bit.ly/9ZIY3c

A disparu des tablettes ou survit sous une autre appellation.

Un superbe jeu de symboles, de pictogrammes de la vie courante.

Pour transformer grâce à Diigo, vos bookmarks et vos flux RSS en un diaporama interactif ... Si si ! (+ embed + annotations, ...) Et des tas d'usages possibles recensés en fin de vidéo !

Réalisation de diaporamas à partir des photos téléchargées. Possibilité d'embed même en version free (watermark)

Un service de post-it en ligne. Il y a une option "collaborative"

Après une semaine de pratique, je suis conquise. Simplicité, sobriété et élégance ;-) Beaucoup d'usages possibles...un seul regret : l'anonymat de celui qui poste

"Un puissant éditeur de fiches de préparation. Une mise en page esthétique et standardisée, comme dans les livres. Une saisie intuitive du contenu, plus rapide qu'un traitement de texte."

Un article extra et réfléchi.

Tout à fait d'accord avec Emilie. Tout y est, rien à redire. Magistral ! A lire absolument.