Une présentation comparant 12 outils gratuits pour créer des contenus type vidéo+quizz (options de réutilisation, sources vidéo, codes embarqués, outils de discussions intégrées, ...)... avec des exemples à chaque fois de réalisation ! On y retrouve : teachem, teded, vialogues, educanon, hapyak, googledrive, typeform, edpuzzle, flevido.com, learningapps.org, blubbr et metta ! et puis enfin, quelques slides à la fin sur les finalités pédagogiques de ces types d'usages !

ou l'on parle de l'apprentissage en cours : par vote et par confrontation avec ses pairs et un autre article sur le même sujet : http://www.aqpc.qc.ca/UserFiles/File/pedagogie_collegiale/Bouffard-Vol_27-2.pdf

et un autre : http://claac.org/lapprentissage-par-les-pairs-une-methode-qui-a-fait-ses-preuves/

résultats d'une enquête menée auprès de plus de 30000 étudiants en 2012 ... intéressant !!

vous utilisez vos doigts pour écrire un calcul, une équation à une inconnue, ... et hop hop hop, reconnaissance d'écriture + calcul = resultat bluffant (et amusant en plus) ! je suis deja fan ....a tester absolument !

Tout convertir en ligne : audio, image, vidéo, documents divers, ebook, archive, ... et "genérateur de hachage" Qui dit mieux !?

le principe n'est pas nouveau mais j'apprécie l'analyse finale : une belle liste de points +/ satisfaction et autant de points -/pistes d'amélioration !

ca, c'est de la gamification de haut niveau non ? pas testé encore mais je suis preneuse de retour si certains ont le temps, l'envie, les moyens, ... de s'amuser avec !

Un retour d'une enseignante de l'UTT : Ines Di Loreto "Le jeu n'est pas un jeu mais plutôt un environnement pour gérer la partie gamifié d'un cours. Il permet donc aux étudiants de créer leur avatars, choisir leur classe etc (comme dans un jeu de rôle) mais c'est à l'enseignant de rentrer les points que chaque joueur va acquérir en participant aux cours et aux examens, ou de fixer les regels pour gagner des points (par exemple découvrir un erreur dans l'examen peux faire gagner des points :p). Plus que l'environnement en soi c'est l'idée à la base qui est intéressante : les élèves gagnent des avantages réels (par exemple la possibilité d'amener leur notes de cours à un examen) ou des désavantages réels (moins de temps pour un examen). Je pense que c'est le vrai élément motivateur (mis à part que l'environnement de jeu est sympa, et que gamifier ça change des cours habituels ;))"

Moteur de recherche de ressources pédagogiques libres "CERES s'inscrit dans la mouvance du web sémantique, s'appuie sur la nouvelle norme ISO-MLR (Metadata for learning resources) et adopte l'approche RDF (Resource Description Framework). Cette application logicielle est une déclinaison de l'outil COMÈTE développé en "open source" dans le cadre du projet BRER (Banque de ressources éducatives en réseau). Cette initiative a été mise en œuvre par le Centre de recherche LICEF de la Télé-université (TÉLUQ) et la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) du Collège de Bois-de-Boulogne, avec la collaboration du projet ORI-OAI (France) et du GTN-Québec."

un article très intéressant sur les apports des neurosciences afin de tirer au mieux partie de ce qu'on sait du fonctionnement du cerveau pour de meilleurs apprentissages !

coté pile : ce que c'est comment ca fonctionne, ce qui est intéressant, ... et côté face : ce qui pose problème, ce à quoi on doit faire attention, .... le tout en une page recto-verso bien sur !

on glane des objets sur le web (images, vidéo,s liens, ...) on stocke, on crée de jolies présentations .. et ça peut être collaboratif ! formidable non? un article ici

Lu sur thot cursus : "Movenote est une solution tout-en-un pour créer des conférences ou des cours en ligne. Le site est offert en français, mais il comprend beaucoup d'erreurs de traduction. Si possible, on préfèrera donc la version originale en anglais. Après une simple inscription gratuite directement sur le site ou à partir de son compte Google, l'usager peut commencer à préparer sa présentation. À gauche de l'écran, un tableau blanc sur lequel seront diffusés les documents nécessaires pour le cours. Images, textes, PDF et diaporamas au format .ppt sont acceptés par le site. À droite, une petite fenêtre où apparaît l'image de la webcam. Lorsque tous les éléments ont été placés dans le tableau de gauche, il suffira d'appuyer sur le bouton orange « enregistrer » pour commencer l'enregistrement et apparaître à l'image. Le présentateur pourra changer de document en cliquant sur les flèches du tableau. De plus, il pourra en cliquant avec le bouton gauche de sa souris entourer, pointer ou dessiner brièvement sur les documents. Sur Movenote, il faut toutefois réussir sa présentation du premier coup sous peine de recommencer depuis le début. Heureusement, le présentateur peut mettre l'enregistrement sur pause à n'importe quel moment. L'usager pourra aussi téléverser une vidéo préenregistrée. Il pourra alors se concentrer sur le changement de diapositives et sur les dessins et notes. Il sera possible de voir ensuite le résultat final et de l'enregistrer. Le site convertira le tout et le placera dans le compte de l'utilisateur, générant une URL à partager avec ceux qui doivent avoir accès à la vidéo."

Appli en ligne, open source pour transcrire des fichiers audio en texte plus d'informations ici :

Retour de marion Mezerai : "C'est un traitement de texte qui lit les fichier audio. L'intérêt est d'avoir les deux fonctionnalités sur une même page sans devoir gérer différentes fenêtre mais il n'y a pas de système de reconnaissance vocale de l'enregistrement. Il a quelques fonctions de bases de type lecture accélérée ou ralentie (on tape plus facilement en lecture ralentie) et qq fonctions de bases de mise en forme sur le traitement de texte Utilisable uniquement sur google chrome et ne gère que 3 formats audio différents Rien de transcendant sauf si tu dois passer des heures à retranscrire des interviews"

"READY TO MAKE IMPRESSIVE PRESENTATIONS?" c'est du slogan motivant ca non ? pas testé ! des slides, des transitions, des fonds d'écran .... prezy like

"slid.us is a solution for presentations ecosystem, on the cloud, that works on any screen (no Flash, no plugins needed). It's more than just a PPT on the cloud, it also offers: - marketplace for web designers and developers to publish and monetize themes and apps for presentations customization - statistics at slide level in terms of sharing, visits, etc, to help presenters learning from their keynotes - gamification, comments, social networking is also there" c'est bôôôôoô !

le classique "les erreurs à éviter quand on fait une présentation" .... mais efficace !

"L'apprentissage par problèmes...Pas de problème ! "

Un récapitulatif fait sur le même principe que le guide des outils Moodle pour enseignant-e-s http://www2.cslaval.qc.ca/trousseapo/IMG/pdf_Guide_outils_Moodle.pdf Le schéma est basé sur la typologie de Bartle pour différencier les élèves selon leur type de joueur et l'activité Moodle utilisée par l'enseignant. (RT @saida !)

ah ... mais j'en connais des comme ca et vous ?!

de chouettes vidéos de "mentors" de la classe inversée ! (en anglais)