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Web de Selectividad de Matemáticas II y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de algunas Comunidades Autónomas Germán Jesús Rubio Luna. Mi dirección de correo es " german.jss@gmail.com " y también " g.j.rubio@telefonica.net " La página Web del IES Francisco Ayala es "http://www.iesayala.com" En esta página pulsando en los enlaces que te encuentras en la izquierda, podrás ir al enunciado y la solución de Problemas de Selectividad de Matemáticas II y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II de distintas Comunidades Autónomas, y también a la resolución de algunos Problemas de Selectividad de COU I de Andalucía.(Parecida a la de Matemáticas II). Los exámenes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, tanto de Matemáticas II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, como los de Matemáticas del antiguo COU I, los ha realizado D. Germán Jesús Rubio Luna, salvo algunos del año 2009. La mayoría están en formato "HTML". Los exámenes de Matemáticas II del resto de las Comunidades los han realizado los Profesores D. Antonio Menguiano Gorbacho y D. Juan Carlos Alonso Gianonatti. Hay un enlace para las PAU de Aragón, desde el año 1994 totalmente actualizadas. Han sido recopiladas y resueltas por D. Julio García Galavis (IES Andalán. Zaragoza). Están en la página de D.José María Sorando Muzás (IES Élaios. Zaragoza). Mirar el enlace "Aragón (José María)" tanto en Matemáticas II como en Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. Otros profesores como D. Vicente González Valle, tienen libros completos resueltos de Matemáticas II en formato "pdf", con índice. No obstante cuando pulséis en el marco de la izquierda, en la Comunidad Autónoma correspondiente se os dice el Profesor que lo ha realizado, donde trabaja, y si es posible una foto suya. Algunos ejercicios y libros completos están en "PDF". Si no tienes lector de "PDF", bájate foxit reader (gratuito), o bien adobe reader (gratuito). Tamb

Era un sábado de primavera, de esos en los que entran los primeros rayos de sol por la ventana y te descubren con las piernas atrapadas en las sábanas enmarañadas y la manta parece un san bernardo tumbado en el suelo de la habitación. Ya no apetece la manta, está aflojando el frío y lo que apetece es salir a jugar con tu perro. Es una sensación muy agradable la que se tiene en este tiempo como para quedarse en casa, ya sabéis a qué me refiero, sales a la calle y hace fresco al principio, pero basta estar un segundo bajo el sol para no querer ir a ningún otro lugar del mundo, te gustaría estar allí toda la mañana. Y eso es lo que quería hacer hoy Euler, no sabía por qué pero esa mañana se había despertado eufórico, activo. Ni paró a desayunar, simplemente cogió una napolitana de crema que había en la cocina y salió con el perro a correr. Le encantaba correr por el campo que había junto a su casa. Képler no parece precisamente un san bernardo como la manta de su cuarto, es más bien un perro mediano, bueno en realidad tirando a pequeño. Rara vez ladraba pero era muy nervioso, no paraba quieto ni un momento, sobre todo cuando venían visitas a casa, le encantaban las visitas, fuera quien fuera sólo quería jugar. A Euler le encantaba verlo así porque mucha gente se asustaba al observarlo correr hacia ellos pensando que lo que Képler quiere en ese momento es todo menos jugar, pero nada más lejos de la realidad y Euler lo sabía. Cuando ya se había terminado su napolitana, con la ayuda de Képler por supuesto, Euler miró al fondo de la calle y vio algo que lo desilusionó, ya le había fastidiado el día. Era el coche de su profesor particular de matemáticas y ahora lo recordó, tenía ejercicios de números racionales, algo nuevo para él y a lo que no acababa de encontrarle ningún sentido. Képler empezó a ladrarle al coche, era casi a lo único que le ladraba, al coche del profesor de matemáticas y parecía que en realidad n

"Área de Matemáticas de Educación Primaria y ESO Los cuadernos y fichas de Matemáticas para Primaria y primeros cursos ESO que se pueden generar componen la mayor parte del curriculum de primaria en el área de Matemáticas y pueden servir como cuadernos de actividades o como fichas de trabajo. La serie se compone de: Ejercicios de numeración con naturales Ejercicios de cálculo con naturales Numeración con decimales: Teoría y ejercicios Cálculo con decimales. Teoría y ejercicios Iniciación a las fracciones: Teoría y ejercicios Ejercicios de potencias Teoría, ejercicios y problemas de ecuaciones de primer grado Teoría y ejercicios de sistemas de ecuaciones Tabla de formulas y ejercicios para el cálculo de perímetros y superficies Ejercicios de cambio de unidades en el Sistema Métrico Ejercicios de cálculo mental de sumas, restas y multiplicaciones con una y dos cifras (22 fichas diferentes) generadas aleatoriamente Formulario para la creación de ejercicios de gráficos estadisticos. Problemas con naturales, decimales, sistema métrico, medida tiempo, áreas y superficies (11 cuadernos - 800 problemas) Problemas con ecuaciones de primer grado (80 problemas) Problemas con fracciones (58 problemas) Dos cuadernos de desarrollo de la Comprensión de las Matemáticas Ejercicios para trabajar los relojes analógicos y digitales. Ejercicios para trabajar diferencias horarias. 26 juegos con lápiz y papel para el desarrollo de las competencias Matemáticas. Las fichas de ejercicios de numeración, potencias, fracciones, ecuaciones y sistemas de ecuaciones se componen de una serie de ejercicios tipo, pudiendo elegir los que queramos incluir. En cada

Genial, muy bueno, orientado a papel.

"Fonemato Tutoriales de Matemáticas para Bachillerato y Carreras de Ciencias Vídeos 1º Bachillerato Primero de Bachillerato... estamos incorporando vídeos a este curso Vídeos 2º Bachillerato Introducción al Álgebra de lo Lineal Introducción al Cálculo Diferencial de una Variable Introducción al Cálculo Integral Estadística Problemas de examen de la Prueba de Acceso a la Universidad Vídeos Universidad Álgebra de lo Lineal Cálculo Diferencial de una Variable Cálculo Diferencial de Varias Variables Cálculo Integral Sucesiones y Series Ecuaciones Diferenciales Estadística Libros que puedes ojear Introducción al Álgebra de lo Lineal Introducción al Cálculo Diferencial de Una Variable Introducción al Cálculo Integral 450 Ejercicios Resueltos de Examenes de Selectividad Introducción a la Estadística descriptiva Cálculo Diferencial de Varias Variables Distribuciones de Probabilidad Inferencia Estadística detector de Pardillos Matemáticos. Reconocer la propia ignorancia es el primer paso hacia el saber Manual de Supervivencia en la Universidad. Tras imprimirlo debes ponerlo bajo la almohada, con el pijama Todas las Matemáticas que necesitas para iniciar una Carrera de Ciencias con la mejor base y otras cosas Interesantes y más o menos divertidas, según el humor que gastes"

"En esta página podrás acceder a algunos temas de Matemáticas correspondientes a la Educación Secundaria (Enseñanza Media). El material es completo, lo que significa que un alumno autoditacta puede partir de los vídeos de Fracciones y acabar integrando sin tener que consultar otro material, aunque un buen libro de texto nunca está de sobra. Perfectos para autoditactas, para repasar una clase que no has entendido o que quieres consolidar, para alumnos de cursos posteriores con problemas de base, para padres que quieren ayudar a sus hijos, para alumnos de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, etc... Por último, la mayoría de estos vídeos están subtitulados, por si a alguien le fuera de utilidad. Contenidos: Divisibilidad. Números racionales. Números. Ecuaciones de primer grado. Sistemas de dos ecuaciones con dos incognitas. Radicales. Polinomios. Ecuaciones de segundo grado. Sistema de ecuaciones de segundo grado. Inecuaciones. Combinatoria. Fracciones algebraicas. Función lineal y cuadrática. Vectores en el plano. Plano Afín. Probabilidad. Binomio de Newton. Trigonometría. Números complejos. Circunferencia y elipse. Sucesiones. Progresiones aritméticas. Progresiones geométricas. Función exponencial. Logaritmos. Funciones y límites. derivadas. Integrales. Estadística unidimensional. Estadística bidimensional. Aplicación a física. "

Excelente blog: "TIC Matemáticas. Tercer Ciclo M. Encina S. Franesqui CEIP "Campo de la Cruz" Ponferrada. León Los números Números decimales Polígonos Cuerpos geométricos Numeración Aproximación de decimales Poliedros Geometría Números romanos Lect. y escritura decimales Clasificación de polígonos El tiempo Nº primos y compuestos Multip. y división decimales Triángulos El dinero Múltiplos y divisores Unidad seguida de ceros Cuadriláteros El tiempo y el dinero Divisores Décima, centésima, milésima Políg. triángulos cuad. Operaciones tiempo/dinero Múltiplos Fracción decimal Circunferencia y círculo Azar y probabilidad Criterios de divisibilidad Comparación de decimales Elementos circunferencia Estadística Números naturales Suma y resta decimales Simetrías Frecuencias Suma y resta de naturales Operaciones con decimales Sistema Métrico decimal Media, mediana, moda Multiplicación de naturales Fracción decimal Unidades de medida Gráficos estadísticos División de naturales Proporcionalidad/porcentajes Longitud Cálculo mental Operaciones con naturales Porcentajes Relación unidades Longitud Cálculo mental en problemas Tablas y gráficos Sistema sexagesimal Capacidad Operaciones combinadas Fracciones Medida de ángulos Relación unidades capacidad Taller de matemáticas Suma y resta de fracciones Ángulos Masa y peso Test de Matemáticas Fracciones equivalentes Tipos de ángulos Relación unidades de masa Operaciones con fracciones Complement /suplementarios Volumen Múltiplos y divisores Operaciones con ángulos Área de figuras planas Raíz cuadrada Rectas y ángulos Superficie Potencias Figuras planas Perímetros"

"Logo Giematic Giematic UC es un grupo de trabajo formado por profesores del área de Matemática Aplicada de la Universidad de Cantabria que imparten docencia en la Escuela de Industriales y Telecomunicación. Nuestro principal objetivo es desarrollar material interactivo que estimule y oriente al estudiante en su progreso académico aprovechando las posibilidades que ofrece la web para visualizar los conceptos matemáticos y practicar con ellos. Pretendemos además, con estas actividades de aprendizaje, fomentar en el alumnado un nuevo sistema de trabajo que le dote de mayor libertad para programar su trabajo de forma responsable. El ámbito de aplicación en el que se desarrolla este proyecto será las asignaturas de formación básica Cálculo I y Cálculo II de primer curso de los estudios de Grado que se imparten actualmente en la Escuela de Industriales y Telecomunicación."

Taller de matemáticas recreativas - departamento de Matemáticas - IES Arroyo de la Miel (Benalmádena) La idea de hacer un taller de juegos surgió en este departamento, hace ya unos pocos años, durante el curso 1988/89. Con motivo de celebrar el día de nuestro patrón San Alberto Magno, los entonces Seminarios de las asignaturas de Ciencias, acordaron organizar una jornada de Ciencia recreativa. Pensando acerca de lo que podríamos aportar los matemáticos a tan relevante celebración, comenzamos a rastrear en la bibliografía que existía por la época, sin tener muy claro las posibilidades que ésta ofertaba. Comprobamos, sobre todo después de caer en nuestras manos algunos ejemplares de la desaparecida revista Cacumen, que eran bastante amplias (como se verá después).En San Alberto se cortaban las clases a tercera hora y los alumnos asistían a los acontecimientos programados por los departamentos de Ciencias. El departamento de Matemáticas realiza sesiones de Magia Matemática, propone juegos matemáticos en el aula de Informática y, en otra aula grande, dispone en diferentes mesas las actividades del taller. Para cada actividad se diseña un cartel que la explica y, en su caso, se coloca sobre una mesa un tablero o el material necesario para realizarla. Los alumnos van pasando por la sala de juegos y los miembros del Seminario hacemos de charlatanes, provocando la realización de las actividades. Cuando alguno pica, él mismo se ocupaba de arrastrar a sus amigos, consiguiéndose al poco rato un agradable ambiente de feria matemática. En la sección de juegos se puede bajar cada uno de los carteles, imprimirlo en color (a ser posible en A3) y plastificarlo posteriormente. También encontrareis fotografías de los tableros y la solución de las actividades. NUESTRA ÚNICA INTENCIÓN ES PRESENTAR UN ASPECTO MÁS DIVERTIDO de CIERTOS TEMAS MATEMÁTICOS Y CONVENCER A NUESTROS ALUMNOS de QUE PENSAR ENTRETIENE.

"Una de las áreas más difíciles de aprender para los más pequeños es sin duda las matemáticas, pues el principio de este proceso de aprendizaje no sólo se basa en realizar cálculos de memoria sino en desarrollar una nueva forma lógica de pensar que les ayude a solucionar problemas de cálculo en el día a día. Por ello es muy conveniente utilizar herramientas online interactivas que les ayude a captar estas nuevas nociones de forma más fácil y fluida. Una opción para esto es Math Live, un sitio web que presenta historias animadas para los estudiantes que, una a una, enseñan distintas lecciones relacionadas con las matemáticas. Nos encontramos con un total de 23 lecciones para estudiantes de primaria y secundaria divididas en cuatro secciones principales: Numbers, sección en la que veremos fracciones, divisiones, números enteros, multiplicaciones y cálculos con decimales, Pattern and Relations, sección en la que podrán aprender cómo captar patrones numéricos, Shape and Space, en la que podrán aprender cálculos como perímetros o volumen con figuras geométricas, y por último una sección de Statistics and Probability que les ayudará a realizar cálculos de probabilidad, aproximaciones y estimaciones vía distintas técnicas. Adicionalmente, cada capítulo incluirá apuntes y ayudas para que profesores y padres enseñen la lección del mejor modo posible. Hay que apuntar que el sitio web en sí está en inglés, pero la mayoría de capítulos sólo nos mostrarán números, fracciones y gráficos simples perfectamente inteligibles para todo el mundo."

"Karen Guerrero es una maestra estadounidense que la ha sacado provecho a uno de los videojuegos más famosos del mundo para educar a los jóvenes de una manera creativa. Pause Mute Fullscreen La profesora de la Mary Lou Fulton Teachers College, de Arizona, utiliza el videojuego desarrollado por Niantic, Pokémon Go, para sus clases de geografía, matemáticas y lenguaje. "Como maestros, buscamos un gancho - un tema que capte la atención de los niños - para que puedan aprender los conceptos", dijo Guerrero, a la web de la Universidad. La profesora integra el juego a sus lecciones para que sus alumnos desarrollen habilidades y técnicas para leer mapas y adquirir conocimientos de tecnologías geoespaciales e información geográfica. "Sus lecciones comienzan involucrando a los estudiantes preguntándoles sus experiencias y conocimientos de Pokémon Go. Ellos trabajan en grupos para recopilar y analizar datos como los pokémones que aparecen en un determinado lugar, si es natural o artificial, cómo se pueden calcular sus Puntos de Combate", detalla la web de esta Universidad. Con esta información, los estudiantes organizan en una hoja de cálculo algunos datos de los pokemones organizándolos en un histograma, luego los estudiantes crean una presentación de diapositivas e ilustran a la profesora con los conocimientos adquiridos."

"INFORMÁTICA EDUCATIVA" es un sitio en el cual las personas se informan, comparten y participan en torno a una temática en común. Al registrarte en esta red, aceptas sus reglas de uso y participación. Reglas de uso y participación de esta red Este sitio tiene como objetivo ser un espacio de conversación e interacción entre personas que comparten intereses similares y es deber de todos los que la componen, mantener el orden y el respeto dentro de él. La participación en esta red está abierta para todos aquellos que quieran comentar sobre los contenidos publicados. Para hacerlo debes utilizar un nombre reconocible y dejar tu dirección de correo electrónico para que puedas ser contactado si es necesario. En esta red también podrás participar escribiendo tus propios artículos. Para hacerlo, debes inscribirte completando un perfil dentro de la red. Podrás subir tu fotografía personal, escribir tus intereses, entre otra información y así otros podrán conocerte, saber sobre lo que has escrito o comentado en la red, contactarte, seguirte, entre muchas otras cosas. Todas las personas que dejen comentarios o escriban artículos dentro de esta red, deberán hacerlo siguiendo la temática central del sitio, por lo que cualquier contenido que no tenga relación directa con el espíritu de la red, quedará a plena disposición del administrador de la misma. El administrador se reserva los derechos de admitir o bloquear a aquellas personas que no cumplan con las reglas de uso y participación de esta red.

"El gesto de celebración del futbolista Paul Pogba fue utilizado como pregunta de examen por una profesora francesa y le ha valido, en cuestión de días, más de 11,000 retuiteos, casi 2,000 seguidores nuevos y varios artículos publicados hoy en la prensa nacional. "Cristiano Ronaldo tiene envidia del 'dab' de Paul Pogba, así que intenta demostrar que no es perfecto", decía el enunciado del examen publicado en Twitter hace apenas una semana por Claire Manchon, profesora de matemáticas de secundaria en el instituto Gabriel Péri de Aubervilliers, al norte de París. Vecino de Pogba se quejó de los gemidos de la 'novia' del futbolista"

Un grupo de profesores hemos desarrollado un libro digital de 1º ESO de Matemáticas. Lo llevamos utilizando en clase dos años con satisfacción. Creemos que la versión digital aporta las siguientes características: - Genera ejemplos y ejercicios aleatorios, permitiendo experimentar al alumno hasta alcanzar los conceptos propuestos. - Interfaz muy sencilla. - Posibilita diferentes ritmos de trabajo. - Mejora en el aula la atención a la diversidad de los alumnos. - Fomenta la autonomía en el aprendizaje. - La realización de ejercicios autocorrregidos es ilimitada. - Incluye tests de autoevaluación aleatorios. - Ofrece resúmenes teóricos de los temas y las Hojas de ejercicios-actividades con la solución a realizar por el alumno. - Gestiona y registra la evaluación de los alumnos en la base de datos (aunque esta opción la encontrarás desactivada). Te invitamos a que lo experimentes y nos dés una valoración y opinión crítica de las ventajas y deficiencias que tiene su uso con tus alumnos.

"¿Cómo funciona? Al introducir el número de estudiantes que obtienen INSUFICIENTE - SUFICIENTE - BIEN - NOTABLE - SOBRESALIENTE, el programa representa el diagrama de sectores correspondiente. La idea es portable a la elaboración del diagrama correspondiente de la población en cada uno de los 5 continentes, de las 5 principales ciudades de un país, de las correspondientes cuotas de mercado de las principales marcas de autómoviles,…"

"Taller: Scratch en el aula de Primaria, desde cero.  En la tarde ayer jueves, día 12 de noviembre, impartí el taller titulado "Taller: Scratch en el aula de Primaria, desde cero". Comenzamos el mismos con una aproximación inicial al pensamiento algorítmico y computacional y nociones básicas sobre Scratch para, posteriormente, pasar al trabajo práctico con tarjetas de iniciación a la herramienta y remezcla y desarrollo de diferentes productos: un juego para generar sumas aleatorias para alumnos de 1º/2º de Primaria, modificación de un juego propio de bloques lógicos, script con dos objetos (brujitas) con intercambio de mensajes entre ambos,…"

"«Si las matemáticas son odiadas en todo el mundo es porque son difíciles»Reconoce que hay problemas para comunicarlas y que «la mayoría de los profesores no están bien preparados»1 TAMARA MONTERO SANTIAGO / LA VOZ 04/10/2016 05:00 Cédric Villani (Brive-la-Gaillarde, 1973) fue elegido representante de la Unión de Estudiantes en la École Normale Superieure. Ya llevaba el traje de tres piezas que lo ha convertido en un icono. Ese cargo estudiantil «fue casi el final de mi carrera científica. Me gustaba tanto que durante seis meses no hice nada de matemáticas». Por suerte, un profesor «me devolvió a la ciencia». Y menos mal que lo hizo. Porque en el año 2010 ganó la Medalla Fields, considerada el Nobel de matemáticas y hoy, además de continuar con esa carrera que a punto estuvo de truncarse, se dedica a la divulgación científica. Estos días ha estado en Santiago gracias al programa ConCiencia. Lo único que no explicó es el por qué de la araña que siempre lleva en la solapa."

"Ejercicios de la prueba de Acceso a la Universidad Tras la entrada en vigor de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad y del nuevo currículo de Bachillerato, los exámenes han sufrido modificaciones. Por ello se han eliminado de esta página todos los exámenes de convocatorias anteriores al 2010. Año 2011 * Materias comunes * Materias de modalidad Año 2010 * Materias comunes * Materias de modalidad"

"Granadas de luz El artista José Manuel Darro y el arquitecto Alejandro Muñoz Miranda son las caras de las nuevas farolas de Gran Vía, que concibieron como frutos geométricos del granado UNA granada fractal, el desarrollo de la estrella nazarí», así explican los autores de las farolas de Gran Vía su trabajo de diseño. El artista José Manuel Darro y el arquitecto encargado de la remodelación de la calle, Alejandro Muñoz Miranda, han patentado el modelo de lámpara urbana. Ambos diseñadores presentan en la galería Sandunga sus esculturas, una experiencia artística que les ha servido para concebir una creación exclusiva para la que fuera llamada 'Avenida del Azúcar'. "

Espai col·laboratiu per treballar els continguts de matemàtiques a sisè de primària realitzat per l'alumnat d'aquest curs de les escoles Mossèn Ramon Bergadà (Constantí - Tarragona), Can Cantó (Eivissa) i Mare de Déu del Roser (Vallmoll - Tarragona) Explicació del projecte Aquest projecte parteix de la idea que l'alumnat descrigui els continguts de matemàtiques de sisè amb un doble objectiu. El primer és que verbalitzin els processos que segueixen a l'hora de resoldre les diferents activitats matemàtiques i el segon, tenir un recurs pedagògic per futur alumnat d'aquest curs fet per companys i companyes de la seva edat. A més a més, aquest treball es pretén realitzar entre tres escoles de parla catalana amb la intenció que l'alumnat col·labori i treballi cooperativament per completar l'espai.