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La comprensión de las fracciones es una de las competencias más importantes que necesitan ser desarrolladas en el currículo de matemáticas. Éstas son esenciales para la comprensión del álgebra, la geometría y otros aspectos de las matemáticas. A pesar de esto, se ha demostrado que para la mayoría de los estudiantes alrededor del mundo, resulta difícil entender las fracciones.

Dentro del currículo de contenidos mínimos para el Bachillerato en la modalidad de Ciencias Sociales, los estudiantes tienen que cursar la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, uno de cuyos contenidos, dentro del bloque dedicado al Álgebra, es la programación lineal, así como sus aplicaciones a la resolución de problemas sociales, económicos y demográficos, y la interpretación de sus soluciones.

"Ejercicios de la prueba de Acceso a la Universidad Tras la entrada en vigor de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad y del nuevo currículo de Bachillerato, los exámenes han sufrido modificaciones. Por ello se han eliminado de esta página todos los exámenes de convocatorias anteriores al 2010. Año 2011 * Materias comunes * Materias de modalidad Año 2010 * Materias comunes * Materias de modalidad"

Iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla - La Mancha. + Aula abierta. http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta/ Es un portal, donde se van publicando diferentes trabajos que se han experimentado en las aulas. El material está clasificado por cursos y materias. Cuenta incluso con una zona para alumnado y familia. + Dentro de este portal, nos encontramos con la zona de Matemáticas http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta/microsite/index.php/microsite/inicio/5/) donde podemos encontrar todo tipo de material relacionado con este tema, desde propuestas didácticas hasta cursos y materiales formativos de otros compañeros. A su vez, incluye varias zonas: .- Noticias .- Currículo  .- Propuestas  .- Zona mochila .- Materiales  .- Experiencias  .- Enlaces 

Se trata de una optativa de libre configuración que ofertamos desde el IES para el alumnado de 1º de ESO para conocer y aprender las Matemáticas desde otra perspectiva distinta.

Tres grupos de trabajo de la FESPM han realizado durante este año 2014 la elaboración de una propuesta de currículum de matemáticas para los distintos niveles educativos. Cada grupo ha estado formado por personas propuestas por las sociedades federadas a la FESPM