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Por el contrario, en el resto de Europa, con la aparición de las nuevas pedagogías en el siglo XX vuelve a aparecer en escena el ideal clásico de educación musical. En primer lugar, se afirma que la misión de un profesor no es crear músicos, sino desarrollar los ámbitos de la personalidad del individuo en su dimensión cognitiva (razonamiento matemático y verbal), afectiva (despertar la sensibilidad por el hecho artístico y mejorar la autoestima), social (por las actividades que fomenta el grupo) y motriz (interiorización del ritmo y el movimiento). Si tenemos en cuenta esta posición, la música es también un medio muy poderoso para interrelacionar contenidos con otras áreas de conocimiento (historia, lengua, matemáticas, educación física, plástica...) y favorecer la enseñanza globalizada.

Sobre la importancia de la Plástica en la educación

La conselleria de Educación, Formación y Empleo ha presentado una iniciativa pionera que investigará y analizará, durante el próximo curso, los efectos del aprendizaje musical sobre el rendimiento escolar y su influencia en los procesos cognitivos y actitudinales en el marco del proyecto AMURE.  Vía @luciaalvarez

"LA MÚSICA EN EL PROCESO EDUCATIVO ¿Qué ofrece la música a la educación? En un primer momento potencia las capacidades de escucha, concentración y percepción ya que sus disciplinas requieren desde un principio una atención global. Por otro lado, la responsabilidad, la disciplina y el orden, ya que desde la primera clase de instrumento, el profesor incide en la importancia del buen cuidado y manejo del instrumento. La música también permite un proceso de socialización entre personas con gustos similares. Y como no, la creatividad. El solfeo, la teoría musical, la interpretación, la composición…permiten a que el alumno demuestre su capacidad creativa. Como bien dijo el director de la Escuela de Musica Amando Blanquer "el buen músico no es aquel que imita, sino aquel que innova y llega a adquirir su propia personalidad"."

Verónica Vera, en su blog factor humano, ha incluido la traducción de una breve y densa charla de Ken Robinson que no debe perderse NADIE que tenga un mínimo de interés por el mundo actual y la educación. Si no sabemos que va a pasar la semana que viene (

via @inmitacs Javier Mariscal ha defendido hoy la importancia de la educación y la cultura. "Si no hubiera cultura estaríamos matándonos unos a otros. La necesitamos para saber quiénes somos y entendernos dentro de la sociedad", ha dicho en referencia a los recortes que han sufrido ambas partidas. "Se deberían hacer en otra cosa", ha señalado. El ilustrador ha reconocido que odia estudiar, pero ha insistido en la necesidad de la enseñanza. "Estoy encantado de que me hijos hayan ido a colegios", ha afirmado. Según su parecer se debería cobrar en vez de pagar por aprender.

Esta entrada de nuestra compañera Lucía Álvarez en Educ@conTIC da cuenta de algunas buenas prácticas en Educación Artística.

Esta semana se ha comentado mucho por Twitter una presentación del actual Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, de cuando era presidente de Inspire Consultores. Según la primera diapositiva, y los datos de la web que la alberga, se trata de la presentación que utilizó en una conferencia titulada "La sociedad española ante la agenda de reformas" (no olvidemos que José Ignacio Wert es un especialista en opinión pública y que fue presidente de la empresa Demoscopia), en un evento organizado por la FAES, la fundación creada por José María Aznar como "fábrica de ideas" del Partido Popular,  titulado "CampusFAES2010″ (aquí las fotos y el programa).

via @inmitacs

Propuesta de reforma educativa LOMCE.

"Aprender música ayuda a comprender mejor las matemáticas ya que el proceso que realiza el cerebro para la comprensión de las notas musicales es similar al que realiza para la comprensión de las operaciones matemáticas. Estimula la memoria, la sensibilidad, la imaginación y su memoria."

[Vídeo - YouTube] El mundo en que vivimos se está configurando como un mundo visual en la medida en que estamos inundados por la extraordinaria variedad de imágenes que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ayudan a divulgar. Ante esta situación no es de extrañar que toda esta cultura visual pasa diariamente delante de los ojos de niños y niñas. Pero, ¿hasta qué punto creen que contribuyen todas estas representaciones a la creación de su identidad cultural? Especialista participantes en el I Congreso Internacional de Arte, Ilustración y Cultura Visual en Educación Infantil y Primaria, celebrado en la Universidad de Granada, nos dieron algunas claves sobre esta realidad.

vía @masartísticas