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Luisella Mori

Animal School | My cMOOC Blog - 0 views

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    Una riflessione sulle prove Invalsi e sulla valutazione
Luisella Mori

fuori registro: VALUTARE E MISURARE - 3 views

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    Sulla (difficile) valutazione dei lavori di gruppo, e un dubbio: copiando, si impara?
Luisella Mori

Valutazione: parliamone. | piazzatienanmen - 3 views

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    Provo a taggare un mio commento ad un post di Cristina che mi ha molto interessato.
Claude Almansi

WAVE Web Accessibility Tool - 1 views

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    Strumento per la verifica dell'accessibilità delle pagine Web, con criteri più aggiornati - mi pare - di CynthiaSays, ad es. ARIA. Grazie a Mattia Lanzoni - https://www.diigo.com/user/Matzlanz - per la segnalazione. PS: Forse non c'entra direttamente con questo cMOOC #ltis13 - però i cMOOC usano tanti strumenti sociali di cui è necessario valutare l'accessibilità (anche di cosa si produce con essi) se poi li si vogliono ri-adoperare anche a valutare. E questi strumenti sociali presentano caratteristiche tecniche (di codice) che altre applicazioni più vecchie (?) di valutazione dell'accessibilità non prendono in conto.
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    Grazie Claude, utilissimo.Condivido e sottoscrivo quanto dici sui criteri di accessibilità.
Daniele Guerrieri

Lo sborone di Higgs - 3 views

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    A un anno dalla scoperta del bosone di Higgs, sentendone riparlare alla radio, mi è tornato in mente questo testo. Fa ridere, ma anche riflettere sulla responsabilità della divulgazione scientifica in Italia. E' possibile, nella scuola, l'insegnamento di un'epistemologia elementare mirata sul valore d'uso? Quel poco che servirebbe ai cittadini per scuola, anche sbagliando ma in modo dignitoso, le questioni scientifiche d'interesse più comune (non è il caso del bosone... lo so), senza farsi condizionare da un'informazione di massa che fa di tutto meno che informare?
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