Group items tagged

Comparto con ustedes un video sobre el efecto Pigmalión en educación. En el video se nos relata cómo nuestras expectativas sobre los demás (los alumnos en este caso) puede producir percepciones que inciden en el desarrollo de las capacidades, o bien en su detrimento. Las percepciones que tenemos sobre nuestros alumnos se institucionalizan y deriven en prácticas que terminan creando lo que de ellos esperábamos. Un arma poderosa de educación (¿y de exclusión?).

Hola compañeros. Se me puso la piel de gallina, nunca había visto ni escuchado nada sobre el experimento. Reflexiono sobre las prácticas diarias, y en los prejuicios con los que a veces nos debatimos, y me trae a la memoria cuando hemos visto que estigmatizan a algunos alumnos, fomentando y cultivando la desigualdad y a la larga la exclusión. Adhiero a la opinión de liliana25

Para pensar. Muy buena elección.

Compañeros y compañeras, Los invito a ver este video que nos cuenta en primera persona la experiencia alfabetizadora/emancipadora de un proyecto que ha logrado erradicar el analfabetismo en los países donde ha sido ejecutado. Es promovido e ideado por el Gobierno cubano y adoptado como política de Estado en Bolivia y Venezuela, entre otros. En la Argentina también hay algunas experiencias que se reflejan en el video. Me hizo repensar la frase de Gramsci: "la cultura popular será legítima y superadora en tanto promueva una emancipación de los individuos". Un dato: hasta los más fuertes lagrimearon con las experiencias contadas por participantes del proyecto. Ojalá les guste e inspire tanto como a mí

Hola colegas comparto este vídeo sobre cultura comunitaria

Hola compañerxs, comparto con ustedes este cortometraje animado que trata de un modo muy interesante la cuestión de la igualdad, la diferencia y la violencia. Es un recurso que he utilizado para abordar dichas temáticas en clase. Muy buenos todos los recursos compartidos, voy viendo de a poco lo que comparten y enriqueciendo mi bitácora. Saludos! Magalí Monsalvo.

Muy bueno el vídeo.

Muy lindo, es interesante tu aporte sobre la significación para el trabajo en esas temáticas que planteas.

Aqui comparto el video, veanlo, para reflexionar...

Hola, mande mi aporte pero creo que no lo tomo, de todas maneras vi el video de gaby y el corto Balablok, muy buenos los dos, el de TIC y el de diversidad, que actualisimooo, muy muy buenos. Yo aporto mi granito de arena con este hermoso video reflexivo, del Jabon, y el titulo que creo es una integracion con Gaby y Magui, el tratar de vernos en una diversidad cultural con una misma esencia el SER PERSONAS, ya que somos iguales con manos, pies, ojos, cerebro, corazon, sangre....... esencialmente iguales......en una diversidad que tenemos que descubir en uno y luego en el otro.....

La cultura urbana en este corto se muestra violenta,hostil, individualista.En esta ciudad.nuestro amigo y su perro,(extranjeros), nos ofrecen una contracultura, un abrazo.Genera rechazo,desconcierto,pero al menos aquí transforma,cambia,deja huellas.Como la educación.

Roxana Morduchowicz trabaja lo que llama la 'Generación Multimedia', en este articulo refiere al acompañamiento de los padres en el corrido de los jóvenes junto a la tecnología proponiendo dejar prejuicios y miedos atrás. También recomiendo su libro "La generación Multimedia Significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes"; hace un buen estado de la cuestión de Argentina respecto de las pantallas y los jóvenes.

comparto este video que me gustó sobre la identidad y el sentirse discriminado, ajeno a "la cultura" válida.

Este artículo permite analizar los cambios cognitivos en el sujeto a partir de la interacción con las tecnologías.

Los datos indican que la escuela para los adolescentes es una escuela en expansión. En muchos casos este crecimiento cuantitativo no fue acompañado por un aumento proporcional en los recursos públicos invertidos en el sector. Demasiadas veces, "hubo que hacer más con menos".

Autor: Grimson Alejandro Reseña del libro Los Limites De La Cultura ¿Cómo entender hoy la convivencia entre culturas, los sentimientos de identidad y pertenencia, la idea de nación? Las teorías posmodernas han firmado el acta de defunción de estos conceptos: han dicho que lo único que existe son diferencias, efectos ilusorios de identidad. La cultura o la nación serían así meras ficciones, objetos construidos por operaciones discursivas que pueden ser desmontadas. Semejante formulación soslaya que estas invenciones son productos históricos y que tienen consecuencias en el modo en que las personas y los grupos elaboran, escenifican y dan sentido a su experiencia cotidiana. En este libro, Alejandro Grimson indaga los desafíos de la realidad intercultural en que vivimos, para pensar posibles horizontes de imaginación social y política. Con clara vocación crítica, dispara contra las perspectivas que han enaltecido la diversidad ignorando deliberadamente los poderes en juego y las desigualdades sobre las que muchas veces están fundadas las diferencias. Por ello, en estas páginas se trata del fin de los 'fines' anunciados, se postula una deconstrucción del constructivismo y se reponen los sentidos políticos del invencionismo banalizado. Atento a la heterogeneidad de las sociedades actuales, a los debates políticos y culturales de las últimas décadas, y a los procesos desencadenados por los movimientos sociales, Grimson subraya la necesidad de cambiar las matrices teóricas. Al proponer nuevas miradas sobre la alteridad, la xenofobia, el racismo o los fundamentalismos contemporáneos, redefine una teoría de la cultura. La potencia política de su argumento radica en que apuntala la búsqueda de nuevos acuerdos que impliquen una vida en común y un horizonte socialmente igualitario.

Muy buenas tardes queridos colegas!!! Mes siento felíz por poder compartir con ustedes este video. En esta oportunidad Pablo Pineau nos ofrece un recorrido por los diversos debates y diferencias que se dieron en los momentos de definición de la primera Ley de Educación de nuestro país. En el mismo se hacen visibles culturas materiales que tuvieron origen a fines del S.XIX, dando inicio a la maquinaria escolar en nuestro país. Los invito a mirar y reflexionar acerca de las permanencias rupturas y transformaciones que a lo largo del tiempo se han generado en nuestras escuelas respecto del curriculum, las culturas materiales, los saberes socialmente validados entre otros aspectos. Espero que les brinde aportes para seguir pensando y trabajando en el Diplomado.

En el otro mensaje no puse las palabras claves. Saludos.

Modelo TPACK. Marco teórico conceptual para Integrar las TIC en el aula, decisión pedagógica, disciplinar y tecnológica . Así, la intersección de los tres tipos de conocimiento resulta en el conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar, que constituye el eje central del TPACK. El TPACK sostiene que una verdadera integración de tecnología requiere comprender y negociar la interrelación entre estos tres tipos de conocimiento. Un docente capaz de negociar estas relaciones representa un saber experto diferente del de un experto disciplinar (un matemático o un historiador), o de un experto en tecnología (un ingeniero en sistemas) o un experto en pedagogía (un licenciado en educación). La integración de la tecnología en la enseñanza de un contenido disciplinar requiere el desarrollo de una sensibilidad que atienda a la relación dinámica y transaccional entre los tres componentes. Este modelo lo trabajamos en el Postítulo de Especialización Docente y TIC como forma de trabajo en el aula una relación importante en las prácticas pedagógicas y las TIC como herramienta

Hola a todos! Este es en mi modesta opinion un video inspirador! Saludos

Este cuento infantil lo utilizo para trabajar el tema de la diversidad con docentes en formación del profesorado de educación primaria en un taller que dicto sobre diversidad y discriminación. Lo uso como disparador para generar un debate y luego abordar textos teóricos más profundos.

utor: Grimson Alejandro Reseña del libro Los Limites De La Cultura ¿Cómo entender hoy la convivencia entre culturas, los sentimientos de identidad y pertenencia, la idea de nación? Las teorías posmodernas han firmado el acta de defunción de estos conceptos: han dicho que lo único que existe son diferencias, efectos ilusorios de identidad. La cultura o la nación serían así meras ficciones, objetos construidos por operaciones discursivas que pueden ser desmontadas. Semejante formulación soslaya que estas invenciones son productos históricos y que tienen consecuencias en el modo en que las personas y los grupos elaboran, escenifican y dan sentido a su experiencia cotidiana. En este libro, Alejandro Grimson indaga los desafíos de la realidad intercultural en que vivimos, para pensar posibles horizontes de imaginación social y política. Con clara vocación crítica, dispara contra las perspectivas que han enaltecido la diversidad ignorando deliberadamente los poderes en juego y las desigualdades sobre las que muchas veces están fundadas las diferencias. Por ello, en estas páginas se trata del fin de los 'fines' anunciados, se postula una deconstrucción del constructivismo y se reponen los sentidos políticos del invencionismo banalizado. Atento a la heterogeneidad de las sociedades actuales, a los debates políticos y culturales de las últimas décadas, y a los procesos desencadenados por los movimientos sociales, Grimson subraya la necesidad de cambiar las matrices teóricas. Al proponer nuevas miradas sobre la alteridad, la xenofobia, el racismo o los fundamentalismos contemporáneos, redefine una teoría de la cultura. La potencia política de su argumento radica en que apuntala la búsqueda de nuevos acuerdos que impliquen una vida en común y un horizonte socialmente igualitario.

Hola a tod@s: Comparto con ustedes este material. Trabajando en el nivel superior para la carrera de Educación Especial, mis alumnas estaban desorientadas sobre los usos posibles de la tecnología junto a sus alumnos durante la práctica y residencia. Por ello les enseñaba cómo podiamos nosotros sin llegar a tener los recursos de otros pasies desarrollados nuestro ingenio no nos abandona. Ellas implementaron el uso de diapositivas de powerpoint sobre cartulinas o en el mejor de los casos sobre pizarras. Sus alumnos fueron sorprendidos y ellas tambien con los resultados. Cariños, Mariana