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"Le décret présente la liste des mentions des masters par université en annexe."

Etre un manageur créatif et capable de gérer un projet ne s'improvise pas. Ecoles et universités forment ces profils très recherchés.

Des professionnels du « fundraising » proposent leurs services pour réunir les financements de projets stratégiques. Leur mission : identifier les donateurs potentiels, les convaincre... et si possible les fidéliser.

"Un vent de simplification souffle du côté des universités. Après la réduction du nombre d'intitulés de licences proposés notamment sur le site Admission Post Bac (APB), le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a décidé de s'attaquer aux masters."

"Le 16 janvier 2014 marquera le signal du départ pour les huit premiers Moocs [1] français hébergés sur la plateforme France Université Numérique (« Fun ») inaugurée par la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Geneviève Fioraso en octobre dernier [2]. D'ici trois semaines, 18 Moocs auront démarré. Au total, ils seront 25 en ligne pour l'année 2014. Selon les calculs du ministère, 88 000 personnes (étudiants, lycéens, salariés, demandeurs d'emploi, etc.) se sont inscrites, entre octobre et décembre 2013, aux 25 Massives open online courses qu'héberge aujourd'hui la plateforme gouvernementale. Et parmi eux, certains comptent déjà un nombre d'inscriptions plus qu'honorable : ainsi, le Cnam compte 14 000 inscrits à son cours Du manager au leader. Quant à Philosophie et modes de vie (Paris-Ouest Nanterre La Défense) et Espace mondial (Sciences-Po paris), ils avoisinent chacun les 5000 e-étudiants. 88 000 étudiants dont 86 % sont situés en France, 7 % en Afrique et 5 % sur le continent américain."

"Les palmarès des grandes écoles de commerce et d'ingénieurs abondent. Mais qu'en est-il des universités ? Voici les meilleures formations bac+5 de France. "

"Pour faire face au développement de plate-formes comme Coursera et edX aux Etats-Unis ou FutureLearn au Royaume-Uni, la ministre de l'Enseignement supérieur, Geneviève Fioraso, a lancé ce mercredi le projet « France université numérique ». Au cœur de celui-ci : la première plate-forme nationale de MOOCS (massive open online courses)."

"Après une montée en charge jusqu'au milieu des années 2000, le nombre total de diplômes délivrés au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les universités ou le Conservatoire national des métiers (Cnam) se stabilise. Depuis 2007, ce dispositif permet à plus de 4 000 personnes, chaque année, d'obtenir tout ou partie d'un diplôme ou titre de l'enseignement supérieur."

"À ce jour, trente-huit Mooc sont hébergés sur la plateforme France Université numérique (FUN) lancée en octobre 2013 par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (aujourd'hui, secrétariat d'État). Beau succès pour ces cours en ligne au point que certains évoquent déjà une "moocmania" hexagonale, alors que d'autres, plus critiques, reprochent à ces massive open online courses [1] de n'être, finalement, que la transposition sur écran de cours magistraux classiques ("xMooc" ou "Mooc transmissifs") et plaident pour un modèle plus participatif ("cMooc" pour "Mooc connectivistes") qui verraient le savoir provenir des apprenants eux-mêmes."

Le DIU, qui débutera en janvier 2015 (2 ou 3 jours de formation par mois de janvier à juin, à l'Université de Paris-Est Créteil site Pyramide), a pour objectif de répondre à un besoin et à une demande de formation exprimés par les entreprises, universités, instituts, organisations, associations en matière de formation des chargés de mission handicap, des référents-handicap, des chargés d'accueil ou d'accompagnement, des responsables ressources-humaines, des responsables d'entreprise, des travailleurs sociaux etc.

"Le nombre des validations délivrées en 2012 au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les universités et le Conservatoire national des métiers (Cnam) reste stable : 4 000 personnes obtiennent ainsi tout ou partie d'un diplôme ou d'un titre de l'enseignement supérieur."

La formation continue dans les universités accueille plus de 300 000 stagiaires en 2012, soit 21 % de plus qu'en 2001. Les salariés et les demandeurs d'emploi représentent une part de plus en plus grande des inscrits. La part des formations diplômantes s'est renforcée sur tout le territoire, grâce notamment au succès rencontré par la licence professionnelle en formation continue.

"À l'occasion du lancement, le 2 octobre, du portail France université numérique (Fun), le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) propose quatre Moocs (Massive open online courses/cours en ligne gratuits), dont deux, en management et sur la santé au travail, sont à destination principale des salariés (cadres, ingénieurs et techniciens). "

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a publié en juillet dernier les indicateurs 2013 sur le parcours et la réussite des étudiants à l'université. Un chiffre est tout particulièrement édifiant: 27% seulement des étudiants obtiennent leur licence trois ans après leur inscription en L1...

La Fnam (Fédération nationale de l'aviation marchande), principale organisation professionnelle du secteur aérien, et 21 organismes de formation, écoles et université s'engagent dans une démarche commune pour la "promotion de l'excellence de la formation française au transport aérien" sur les marchés internationaux, en proposant une offre de formation "complète, intégrée, compétitive et de qualité". Par cet accord signé le 15 juin 2015, lors du Salon international de l'aéronautique et de l'espace du Bourget (93), la filière française de l'aviation marchande ambitionne de se positionner sur le marché international de la formation au transport aérien comme un interlocuteur majeur et privilégié des autorités nationales de l'aviation civile et des opérateurs du transport aérien, tous métiers confondus, afin de répondre aux besoins croissants en matière de formation de par le monde.

On connaissait les « serious games » - « jeux sérieux », en français - pour les entreprises ; à l'heure où les questions d'innovation pédagogique se multiplient, de nombreuses universités et grandes écoles utilisent le jeu vidéo pour leurs apprentissages.

Du post-bac au bac+6, l'offre de formations est sans cesse plus importante, que ce soit dans les écoles de commerce, d'ingénieurs, les universités… Il est ainsi de plus en plus compliqué de se repérer et de se diriger vers des cursus permettant de se démarquer.  Orientations a ainsi décidé de vous aider, en réalisant une sélection des cursus les plus innovants qui sont d'ores et déjà annoncés pour la prochaine rentrée.

"Des programmes plus souples, moins théoriques, axés sur l'innovation et délivrés en partenariat entre établissements ou avec des organisations professionnelles: écoles et universités adaptent leur offre pour répondre aux besoins des entreprises. "

"Dans les universités et les grandes écoles, les jeunes en fin d'études sont en pleine cogitation sur leur avenir : quel métier choisir, quel emploi chercher ? Une méthode est en train de conquérir de nouveaux adaptes. Elle est efficace et ne coûte presque rien : il s'agit de la co-orientation. "

" Comportement en ligne des utilisateurs de Facebook, tweets, habitudes d'achat des consommateurs, statistiques… entraînent une explosion des données. De nouveaux métiers voient le jour avec le besoin de formations nouvelles. Les universités américaines ont commencé il y a quelques années déjà. Les établissements français s'y mettent."