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Introduction : I°) Vers un changement de concept : du C.D.I. au C.C.C ? A°) La pertinence du concept de centre : B°) Les questions soulevées par la terminologie de Centre de Connaissances et de culture : II°) Une approche organisationnelle et fonctionnelle du 3C : le rôle central des ASEN : A°) Le rapprochement entre vie scolaire et 3C : B°) L'analyse d'une innovation institutionnelle et organisationnelle au sein de l'enseignement agricole : Conclusion :

Un exemple de prise en charge des élèves dans une démarche de mise en place de learning-centre : le collège Marcel Pagnol de Mazamet dans l'académie de Toulouse. (article + vidéo 10 min 34).

Carte heuristique, réalisée avec Freemind par les documentalistes du bassin de Toulon, liste des indicateurs permettant d'évaluer les performances d'un Centre de Connaissance et de Culture. (Doc@zur - juillet 2014).

Vers des espaces consacrés au partage des connaissances en bibliothèque - 10 Steps to a Better Library Interior: Tips That Don't Have To Cost a Lot : 10 étapes simples pour mettre en valeur l'intérieur de votre bibliothèque - Centre culturel et bibliothèque en Suède - Nouvelle bibliothèque Guelph Main Library en Ontario - Rénovation de la Bibliothèque publique de St-Louis au Missouri - Repenser les lieux culturels : l'exemple du Manga-Café de Paris.

Dossier réalisé pour Savoirs CDI par le CRDP de l'académie de Versailles. Le concept de Learning centre : un nouvel écosystème - caractéristiques clés du Learning Centre. Une approche renouvelée des CDI : Learning Commons, carrefours d'apprentissage, etc - L'impulsion institutionnelle. Quels espaces de travail et d'étude, de recherche et de collaboration dans les établissements de second degré ? : projets en cours au collège et au lycée (Savoirs CDI - juillet 2013).

Il arrive bien souvent que dans les établissements scolaires, le CDI ait une image un peu vieillotte et dépassée, ce qui lui porte souvent préjudice. Depuis quelques années, ces lieux d'apprentissages sont pourtant au cœur d'une dynamique de renouveau, inspirée par le développement des learnings centers à l'étranger. (Educavox - 22 janvier 2015).

Lors d'une rencontre avec les professeurs-documentalistes de la Dordogne le 7 novembre 2013,Jean-Pierre VERAN, IPR-EVS, répond aux questions sur la démarche d'expérimentation proposée en 2012 par la Direction de l'enseignent scolaire de transformer les centres de documentation et d'information (CDI) en Centres de Connaissances et de Cultures (CCC). (Cap Education - 9 novembre 2013).