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Emmanuel BETHOUX

Lands of Lorecraft A Millennial management science is being born - 0 views

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    "Lands of Lorecraft" est un article de Venkatesh Rao qui fait partie de la série "On Lore". Il présente une nouvelle approche de la gestion et du leadership appelée "lore craft". Cette approche est née d'une nouvelle cohorte de penseurs qui se situent en marge des institutions traditionnelles. Le "lore craft" est la première école de gestion véritablement native d'Internet. Les organisations étudiées sont des organisations numériques auto-enregistrées qui produisent des flux de données importants et sont équipées d'outils d'analyse sophistiqués. Les idées de cette nouvelle approche de la gestion sont basées sur des mythes et des cérémonies qui ont une certaine rigueur empirique. Les organisations traditionnelles ne sont pas adaptées à cette nouvelle approche. Les idées de cette nouvelle approche de la gestion sont basées sur des mythes et des cérémonies qui ont une certaine rigueur empirique. Les organisations traditionnelles ne sont pas adaptées à cette nouvelle approche.
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    Série de billets en anglais sur le Lorecraft. A lire
Emmanuel BETHOUX

Serge Boimare : "la culture pour aider ces enfants "empêchés de penser" - 0 views

  • Son best-seller, "L'enfant et la peur d'apprendre", avait notamment exploré l'intérêt, pour l'enseignant, de recourir à des mythes culturels pour métaphoriser les craintes et les peurs des enfants et les réconcilier avec le savoir. Il faut dire qu'il aime à raconter l'histoire selon laquelle, jeune enseignant désespéré de ne pouvoir installer dans sa classe cette si mystérieuse "autorité", il avait eu recours, en désespoir de cause, à Hercule et à toute la mythologie pour constater, vaguement étonné, l'étrange pouvoir que ces oeuvres pouvaient avoir sur les hordes indisciplinées qu'il avait en charge d'instruire, ou plus précisément d'éduquer.Ce nouvel ouvrage centre son regard sur les mécanismes que mettent en place certains enfants pour "s'empêcher de penser". Dormir, bouger, faire du bruit, se fabriquer une "carapace de certitudes", refuser la règle, aller trop vite, autant de "techniques" utilisées malgré lui par l'enfant qui ne peut entrer dans le cadre scolaire.
  • a seconde partie de l'ouvrage cherche donc à proposer des pistes pédagogiques aux enseignants, autour de trois axes : écouter, parler, écrire.
  • Il propose plutôt de les aider à mettre des "mots et des images sur leurs inquiétudes". On retrouve ici l'idée qui lui est chère, de recourir aux grands textes culturels : contes, mythes, épopées, fables... d'abord, à partir de lectures faites par l'adulte, avant de construire un temps d'échange collectif, lui-même préalable à la mise en écrit de quelques lignes, non pas sur le seul sens du texte, mais sur une des idées qui a surgi du débat.
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  • Ainsi, intéresser, nourrir les esprits en raccrochant sa propre histoire à celles de ceux qui ont vécu avant soi, faire parler pour resituer et mettre en forme la pensée,  relier le savoir aux questions fondamentales de la vie, pour oser aborder l'idée concrète de contrainte, sans laquelle aucun apprentissage n'est possible, lui semblent les questions à aborder pour les "pédagogues".
Emmanuel BETHOUX

Le smartphone, star de la première Copy Party dans un collège du Havre - 0 views

  • Comment sensibiliser des collégiens aux problématiques du droit d'auteur sur internet, tout en combinant une activité pédagogique autour de la notion de biens communs. Karima Kadi, professeure-documentaliste au collège Raoul Dufy (Le Havre), a mis en place la toute première Copy Party avec une classe de troisième. L'occasion de parler tout à la fois de droits d'auteur et du partage de la connaissance et des savoirs.  Intégrer une Copy Party au sein d'un cours, voilà une idée qui mérite bien un éclairage de premier ordre.
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