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Cet article parle d'un jeu basé sur Sim city où il faut fournir de l'énergie à la ville tout en maintenant un impact minimal. L'article montre comment l'utiliser en classe. Il faut ajouter l'importance de discuter avec les élèves des modèles qui sous-tendent le jeu (ville américaine, société démocratique et libérale, basée sur le développement économique).

Une page du nouveau site "jeu" de l'académie de Créteil avec des exemples de jeux vidéo

Un jeu avec géolocalisation et empreinte CO2

Le projet GéoÉduc3D a pour finalité de proposer des jeux interactifs éducatifs, s'appuyant sur les technologies géospatiales et explorant des questions thématiques auxquelles le jeune public des adolescents est sensible : les changements climatiques; le développement durable. GéoÉduc3D vise à concevoir et à mettre en œuvre un ensemble d'outils d'apprentissage innovants qui vont permettre d'enrichir - « augmenter » - l'expérience (i.e. l'apprentissage ludique) du joueur en rendant le jeu plus immersif, réactif, interactif.

Le jeu sérieux propose une immersion dans un environnement fantaisiste où le joueur est appelé à se mesurer à lui-même ou à d'autres joueurs, soit dans un mode de compétition ou encore de coopération. Faisant appel à la dramaturgie, la quête en est l'élément essentiel et stimule l'éveil. Le jeu permet de développer la pensée logique et abstraite, la capacité à résoudre des problèmes ainsi que certaines habiletés relationnelles dans une approche tout à fait compatible avec l'esprit de la réforme scolaire.