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Posições de dois dos mais reconhecidos especialistas em estudos de caso Robert Yin e Robert Stake.

Este artigo começa por caracterizar a metodologia do estudo de caso, discutir as suas potencialidades e limitações, e, analisados alguns casos concretos reportados na investigação portuguesa em TE, aferir de critérios de qualidade que permitam aumentar o seu valor e credibilidade.

Uma explanação bastante completa do que é um estudo de caso e como caracterizá-lo...

O livro que agora se apresenta decorre do trabalho desenvolvido num ciclo de seminários realizados no ano lectivio de 2008/09 e pretende explicitar e sistematizar alguns elementos em torno das principais questões organizadoras: o quê investigar em educação? Como se investiga em educação? Para quê investigar em educação? Porém, não são respostas definitivas ou acabadas que se pretendem alcançar, nem tão pouco podemos escamotear que se tratam de respostas situadas em função dos percursos formativos e profissionais dos investigadores, mestrandos e doutorandos envolvidos nos seminários. Procuramos, acima de tudo, explicitar o posicionamento que, no nosso caso, tem vindo a ser privilegiado em termos de trabalho científico no campo da investigação em educação

Robert E. Skate um dos mais reconhecidos especialista em estudos de caso. Robert Stake avaliação abrangente e baseada em padrões de avaliação. Este documento foi desenvolvido como trabalho de curso para a Avaliação de Integração para Recursos de Aprendizagem e serviu de base para uma apresentação no slideshare: http://www.slideshare.net/LeonardoCorredorToro/robert-stake

Artigo relativo a um estudo de caso realizado na Fairfield University para avaliar aspectos da rápida introdução da tecnologia da informação na instituição.