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Home/ Groups/ Infolab-Campagne
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    Le Big Data se définit ainsi parfois autour de 3 V. Pour Volume (la masse de données sans cesse croissance), Vitesse (car la collecte, l'analyse et l'exploitation des données s'opèrent souvent en temps réel) et Variété (en référence à l'hétérogénéité des formats).
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Le Big Data en 8 questions - tendance marketing, tendance communication, veil... - 0 views

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    Petit dossier de la Poste sur le Big data
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Nokia Becomes the First Major Manufacturer to Release 3D Printable Files for Their Prod... - 1 views

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    Nokia ouvre des données pour imprimer en 3D une partie de ses produits 
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RETROUVEZ LES PRÉSENTATIONS DES INTERVENANTS DE LA GREEN DATA (15/01/13) | Da... - 0 views

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Jean Michel Billaut: Connaissez-vous Frédéric Gagnaire from Paris ? Datapole ... - 0 views

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De la statistique aux big data : ce qui change dans notre compréhension du mo... - 0 views

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    lecture indispensable pour la team @infolab !! 
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L'opacité des données publiques sur le logement social : le témoignage accabl... - 0 views

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    SI L'ETAT ET LES COLLECTIVITÉS ONT ENTREPRIS UN EFFORT D'OUVERTURE IMPORTANT DEPUIS PRÈS DE TROIS ANS, CERTAINES DONNÉES RESTENT POURTANT ENCORE TROP INACCESSIBLES, MAL RENSEIGNÉES VOIR MÊME N'EXISTENT TOUT SIMPLEMENT PAS. C'EST LE CONSTAT ACCABLANT QUE DRESSE EVA SIMON, JEUNE CHERCHEUSE EN URBANISME, DONT LE TRAVAIL A CONSISTÉ À ESSAYER D'ÉVALUER L'ACCÈS AU LOGEMENT SOCIAL DES PERSONNES MAL-LOGÉES
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Online Resources | School of Data - Learn how to find, process, analyze and visualize data - 0 views

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    Infolab = quelques ressources pour gérer des données / OKFN
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Chalon-sur-Saône | Vers plus d'accessibilité - Le Journal de Saône et Loire - 0 views

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    plutôt que donner accès directement aux données : donner accès à des graphiques pour en comprendre le sens possible, avant d'accéder à la source. Démarche pédagogique du CG71, et en même temps qui pré-construit les analyses possibles .... 
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La première #copyparty dans un lycée a eu lieu ! | Bibliobsession - 0 views

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    1e copy-partie dans un lycée, réalisée par les documentalistes : objectifs faire naître des réflexions auprès des élèves sur des problématiques de droits d'auteurs, licences CC, copie privée, plagiat, DRM, etc. 
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