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Miguel Barrera

Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious | Observatorio Tecnológico - 2 views

  • Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious
    • Miguel Barrera
       
      Actividad del curso: 1.leemos los contenidos subrayados del curso y abrimos una cuenta en Diigo. 2. después, Buscamos el grupo del curso https://groups.diigo.com/group/formacin-inicial-tnger y pedimos acceder a el. 3. Una vez aceptada nuesta petición, buescamos una página web que tenga algún recurso interesante para el aula de ELE y lo guardamos (add bookmark). 4. Lo compartimos con el grupo (Share with a grooup > Formación Inicial Tánger)
  • 1. Introducción. Los marcadores sociales como buscadores Los buscadores habituales ordenan los resultados que nos proporcionan a los usuarios según el número de visitas recibidas por los sitios web. Los servicios de marcación social permiten a cualquiera, aún sin tener cuenta en ellos, buscar y obtener resultados según el número de usuarios que se hayan detenido a marcar y etiquetar esa página como relevante. Por eso, es interesante que conozcamos las vías de búsqueda de estos tres servicios de marcación social, aunque después elijamos  tan sólo uno de ellos para la propia marcación de nuestras páginas favoritas y el seguimiento de otros usuarios o la formación de grupos de puesta en común de enlaces interesantes. Los tres servicios nos pueden servir en todo momento como herramientas de búsqueda, sin necesidad de crear una cuenta de usuario en ellos
  • Buscamos en diigo: Basta con introducir el término buscado y pulsar en el botón “Search”:
  • ...7 more annotations...
  • siguientes resultados:
  • En primer lugar, las páginas marcadas por los usuarios de diigo:
  • usuarios que más han marcado sobre los términos buscados:
  • En tercer lugar, los grupos de usuarios constituidos en torno a los términos buscados. Pulsando sobre el nombre del grupo, podemos ir a la página que contiene todo lo que sus miembros han marcado hasta el momento específicamente para ese grupo temático, y, si consideramos que ese grupo se ha constituido en torno a lo que nos interesa investigar en este momento, podemos unirnos al grupo (una vez hayamos creado nuestra cuenta en diigo), para recibir notificaciones en nuestra cuenta de correo electrónico cada vez que haya nuevas páginas marcadas para ese grupo en particular.
  • cuarto lugar, las listas elaboradas sobre el asunto buscado
  • En diigo, existe la opción de crear una cuenta nueva, específica para diigo, siguiendo los pasos especificados en la parte izquierda de la siguiente imagen.
  • 2.2 Compartir enlaces y anotaciones: seguir a otros docentes y participar en grupos de interés Hasta este momento, hemos ganado en posibilidades de búsqueda, y de búsquedas derivadas a partir de la identificación de usuarios interesados en marcar enlaces interesantes sobre temas que nos gustan, también hemos tomado conocimiento de la existencia de grupos que comparten referencias precisamente sobre temas que tienen que ver con nuestras materias o con el uso de tecnología en el aula, o simplemente con cuestiones que nos interesan. Una vez identificadas estas personas o estos grupos, ¿por qué no seguirlos? A ver qué marcadores añaden en los próximos días, o meses...
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    Post sobre marcadores sociales
Miguel Barrera

Cuardernos de Rabat, nº25 - 0 views

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Cazatesoros - 0 views

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Twitter y la enseñanza del español como segunda lengua - 0 views

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    Artículo que presenta usos y posibilidades de esta red social aplicada al alua de ELE: Es interesante porque los enlaces son actuales e interesante. Recoge además de bibliografía, 50 profesores de ELE que utilizan twitter. Publicado en RedELE. Twitter y la enseñanza del español como segunda lengua
oscar_arevalo

Citytv - YouTube - 0 views

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Miguel Barrera

HERRAMIENTAS TIC APLICADAS AL AULA DE ELE - 2 views

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TIC Y ELE by Jorgelina Tallei on Prezi - 0 views

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    Presentación de Jorgelina Tallei en la uqe reflexiona sobre la pertinencia de utilizar las TIC en el aula de ELE:
Miguel Barrera

Real Academia Española - 0 views

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    Web de la RAE Acceso al diccionario Diccionario panhispánico de dudas Biblioteca clasica
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    Se puede guardar como material de referencia.
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    Material de referencia
Miguel Barrera

Así uso Twitter en mi clase de E/LE | Pizarra de la profe de E/LE - 5 views

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    Una profesora de ELE explica dos usos que le da al twitter en su práctica docente
braksaa

Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 | Édupass - 0 views

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Miguel Barrera

Catálogo de TAC y buenas prácticas para aprender a aprender. - 2 views

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    sitio web que complementa Aprender a aprender en la era digital. Incluye acceso gratuito al catálogo interactivo de buenas prácticas y más de 280 apps para el aprendizajeelaborado por Esperanza San Roman.
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Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red - 1 views

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    Libro de Jordi Adell y Laura Castaneda sobe Entornos Personales de aprendizaje
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Eduteka - Uso Educativo de los Blogs Características de Blogger - 1 views

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Diseño y evaluación de recursos educativos en la red - 0 views

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