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In this paper, we will try to elaborate, in the field of educational technology, the following hypothesis : students learn, teachers learn too and furthermore institutions learn. Relativement au champ des technologies éducatives, nous souhaitons étayer l'hypothèse suivante : si généralement on attribue le fait d'apprendre aux étudiants, il est aussi vrai que les enseignants apprennent, que les sociétés apprennent.

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