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Jacinthe Cardinal

FRA2102 SAA 2102: Mots croisés - 0 views

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    Durée : Entre 3 h et 9 h Description : Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage en lecture. Intention pédagogique : Valider la compréhension en lecture de l'élève et vérifier l'acquisition de connaissances grammaticales. Comprend: texte, questionnaire et clé de correction
Marie Claude Richard

MATP104 - corrigés - 1 views

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    Corrigé des SÉA Polygones réguliers et leurs propriétés Jérémy aménage À vos pinceaux Les fractions
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    Corrigé des SÉA Polygones réguliers et leurs propriétés, Jérémy aménage, À vos pinceaux et Les fractions
Marie Claude Richard

MATP104 - SAE - Polygones réguliers et leurs propriétés - 0 views

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    Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 1 de 5 Plus sous la forme de cours exercices, l'adulte devra reconnaître et décrire les composantes des figures géométriques complexes en plus d'énoncer leurs propriétés. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : polygones réguliers convexes, classification des triangles, classification des quadrilatères, propriétés des figures simples, segments remarquables (côté, base, diagonale, rayon, diamètre), construction de polygones (carrés, rectangles et divers types de triangles), construction d'un cercle, construction d'angles de 0 à 180 degrés, mesure et estimation d'un angle, décomposition d'une figure complexe en figures simples.
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    Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : polygones réguliers convexes, classification des triangles, classification des quadrilatères, propriétés des figures simples, segments remarquables (côté, base, diagonale, rayon, diamètre), construction de polygones (carrés, rectangles et divers types de triangles), construction d'un cercle, construction d'angles de 0 à 180 degrés, mesure et estimation d'un angle, décomposition d'une figure complexe en figures simples.
Marie Claude Richard

MATP104 - SAE - Jérémy aménage - 0 views

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    Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 2 de 5 Depuis quelque temps, Jérémy économise en vue d'acheter un mobilier neuf pour la salle de séjour dans son sous-sol. Pour ce faire, il fait appel à une décoratrice professionnelle qui connaît exactement ses goûts. En magasinant sur Internet, il choisit quelques meubles qui lui plaisent. ** L'adulte pourrait faire lui-même une recherche de meubles sur Internet. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : préfixes utilisés dans le système international d'unités, unités de mesure de longueur, mesure et estimation d'une longueur, conversion d'une mesure en une autre à l'intérieur du système international d'unités (sauf les mesures d'aires)
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    Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : préfixes utilisés dans le système international d'unités, unités de mesure de longueur, mesure et estimation d'une longueur, conversion d'une mesure en une autre à l'intérieur du système international d'unités (sauf les mesures d'aires)
Marie Claude Richard

MATP104 - SAE - À vos pinceaux - 0 views

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    Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 3 de 5 Cet été, vous décrochez un emploi étudiant auprès de votre commission scolaire. Comme première tâche, on vous demande de repeindre votre salle de classe. Avant de débuter vos travaux, vous devez prendre les mesures de la pièce et de ses composantes. Par la suite, vous dessinerez le plan de votre local à l'échelle afin de vous aider à calculer les quantités exactes de peinture que vous devrez acheter pour effectuer vos travaux de rénovation. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : aire et surface, unités de mesure d'aire, mesure et estimation d'aire à l'aide de la méthode de dallage, calcul de l'aire d'un carré ou d'un rectangle, unités de mesure de capacité, mesure et estimation d'une capacité, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de rapports entre quantité d'objets.
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    Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : aire et surface, unités de mesure d'aire, mesure et estimation d'aire à l'aide de la méthode de dallage, calcul de l'aire d'un carré ou d'un rectangle, unités de mesure de capacité, mesure et estimation d'une capacité, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de rapports entre quantité d'objets.
Marie Claude Richard

MATP104 - SAE - Les fractions - 0 views

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    Situation d'évaluation d'apprentissage 4 de 5 Quelques minis situations faisant appel à l'utilisation des fractions. Par exemple : Monsieur Gagnon doit installer une clôture autour de sa piscine de 24 pieds de diamètre. En achetant une clôture en mailles d'acier, il est possible de suivre le contour de la piscine ou de suivre la forme du terrain. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fraction...
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    Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fractionnaires positifs et de rapports entre quantités d'objets.
Marie Claude Richard

MATP104 - SAE - Un nouveau salon - 0 views

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    Situation d'évaluation d'apprentissage 5 de 5 Vous avez envie de changer la décoration de votre salon. Après une consultation auprès d'une décoratrice réputée, vous décidez d'analyser les plans qu'elle vous a remis afin d'évaluer les quantités de matériaux nécessaires et les coûts liés à votre nouvelle décoration. Pour chacun des murs du plan d'aménagement, vous devrez calculer les surfaces à peindre ou à couvrir de papier peint et la longueur des moulures nécessaires à la conception des motifs de décoration. Pour l'ensemble de la rénovation, vous devrez calculer la quantité de peinture nécessaire pour donner deux couches de chacune des couleurs, le nombre de rouleaux de papier peint et le nombre de longueurs de moulures à acheter. Vous devrez ensuite calculer les coûts totaux de la décoration de vos murs. Finalement, vous mesurerez la surface de recouvrement de votre plancher et vous décrirez le motif créé par votre décoratrice. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fraction...
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    SAE qui permet d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fractionnaires positifs et de rapports entre quantités d'objets.
Marie Claude Richard

MATB111 - signets mat alpha - 0 views

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    Signets qui mènent vers des exercices reliés à des savoirs des cours d'alphabétisation en mathématique.
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    Signets qui mènent vers des exercices reliés à des savoirs en formation de base en mathématique
Laurent Demers

FRA2101 - Guide l'enseignant et corrigé (situation 1 à 4) - 2 views

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    Un guide de l'enseignant et le corrigé des 4 situations se retrouvent sur ce site. Situation 1 Cause toujours Situation 2 Qu'est-ce qui se passe? Situation 3 Conjuguons nos efforts Situation 4 Le bon choix Corrigé des divers exercices ou activités. Le guide suggère différentes formules pédagogiques à utiliser et diverses activités de consolidation et d'intégration des savoirs.
Laurent Demers

FRA2101 - Le compostage - 1 views

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    SAA en FRA-2101 qui mobilise l'écoute, la lecture et l'écriture. Amener l'adulte à écouter et à lire un message pour obtenir de l'information, orienter une action ou se forger une opinion. Il doit aussi écrire pour transmettre de l'information ou exprimer un point de vue."
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    Utilisation recommandée : À la fin du cours.
Laurent Demers

FRAP101 à P107 - Collection Ré-agis - 6 views

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    Collection Participe à présent des Éditions Marie-France Le FRA-P101 est en préparation
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    Le lien ne fonctionne plus...
Laurent Demers

MATP101 - De la visite, encore de la visite - 0 views

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    Situation d'aide à l'évaluation. L'élève doit se choisir une ville au Canada. Il doit faire une proposition de vacances à un couple d'amis avec deux enfants. La recherche d'activités se fait sur le WEB.
Laurent Demers

PER2141 - CSVT - SA6 - Visite d'établissements d'enseignement - 2 views

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    Actualisation de son projet scolaire et professionnel Suite à notre expérimentation, nous découvrons que peu d'adultes accepteront de quitter la région pour aller étudier ou travailler. Plusieurs métiers sont choisis par les apprenants en fonction du lieu de l'établissement. Nous avons donc planifié deux visites dans des centres FP de notre commission scolaire. Les visites permettent aux adultes de voir, de toucher, de poser des questions, de rendre concrètes des formations qui leur paraissaient inaccessibles.
Laurent Demers

FRA1103 - Situation d'évaluation en sanction, Version B - 4 views

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    Version disponible dans Moodle FGA Montérégie.
Laurent Demers

FRAP103 - Dis-moi d'où tu viens - 0 views

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    Dans le cadre d'une activité d'accueil de notre clientèle issue de différentes origines ethniques, l'adulte aura l'occasion d'écouter ses pairs et de prendre la parole. SA réalisée dans le cadre du projet Création.
Laurent Demers

Ma feuille de route - 2 views

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    Voici quatre feuilles de route que nous remettons aux élèves lorsqu'ils commencent les sigles FRA-P102-4, FRA-P104-4, FRA-P105-4, FRA-P106-4. En un coup d'oeil, les élèves peuvent voir les travaux qu'ils auront à faire pendant ces sigles et le temps approximatif consacré à chacune des situations d'apprentissage. Ils peuvent également voir quels examens ils devront faire pour réussir ces sigles. Cet outil illustre également la planification des enseignants pour ce cours.
Laurent Demers

FRAP104 L'énergie renouvelable - 0 views

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    Les énergies renouvelables se développent et on se tourne également vers de nouvelles façons de faire.
Laurent Demers

FRAP104 - Agrippe-toi - 1 views

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    La grippe AH1N1 ....Quel fléau! Est-ce qu'on a raison de s'inquiéter?
Laurent Demers

FRAP105 - Ma boîte à lunch - 1 views

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    Étudier le contenu de sa boîte à lunch pour pouvoir réduire la quantité de déchets. SA réalisée dans le cadre du projet Création.
Laurent Demers

FRAP106 - MOT au service des classes de mots - 1 views

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    L'adulte s'approprie d'abord le concept de carte conceptuelle par le biais d'une activité sur les caractéristiques des personnages. Puis, il se familiarise avec les différentes classes et sous-classes de mots par le biais de l'élaboration d'une carte conceptuelle plus élaborée.
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