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La problématique de dépendance au jeu constitue une réalité dans notre société québécoise. L'adulte sera amené à s'informer sur cette problématique dans le but de sensibiliser une personne de son entourage souffrant d'une possible dépendance. Intention pédagogique : Cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'élève de compléter une séquence d'apprentissage complète : lire, écouter et écrire. Au cours de cet apprentissage, l'adulte sera amené à s'informer sur la dépendance au jeu, à en analyser ses conséquences pour, ensuite, être capable de faire ressortir les avantages à demander de l'aide. Utilisation recommandée : Cette situation est particulièrement pertinente en fin de parcours et pourrait être utilisée en guise d'évaluation.

Scénario d' apprentissage comportant 3 situations d'apprentissage, les annexes et outils nécessaires pour l'animation. Intention pédagogique : Amener l'adulte à mieux se nourrir. Pour cela, il devra s'informer à différentes sources, évaluer son alimentation pour, par la suite, créer des menus sains et économiques.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Déclic pour la 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-1103-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Déclic des Éditions Chenelière Éducation) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Cette ressource comprend le guide pédagogique et le corrigé des situations d'apprentissage suivantes : Situation 1 : Dis moi ce que tu manges, je te dirai qui tu es Situation 2 : Familles d'hier à aujourd'hui Situation 3 : C'est pas écrit dans ta face Situation 4 : Parfois les autres, c'est nous...

Feuilles de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Nouvel Épisode FRA-1103-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Nouvel Épisode des Éditions Grand Duc. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Trois documents sont disponibles. Un diaporama qu'il est possible d'utiliser en enseignement en classe ou par un élève seul afin de réviser certaines notions des cours FRA-1103 et FRA-2101. Ainsi qu'un aide-mémoire à imprimer pour les élèves inscrits à ces deux cours. Utilisation recommandée : On peut remettre une copie des documents à l'élève ou utiliser le diaporama pour des capsules en classe. Le diaporama possède une table des matières qui permet de naviguer dans la présentation au gré des besoins.

Une situation de synthèse et d'évaluation respectant la dernière définition du domaine (novembre 2012). Cette situation tient compte des trois catégories d'action du cours.

Version disponible dans Moodle FGA Montérégie.

"Ce cahier présente trois parties. Chacune d'entre elles illustre une situation d'appren­tissage où vous développerez l'un des trois types de texte suivants : informatif, expressif et argumentatif. Chaque fois, une situation de vie réelle est traitée sur des thèmes où votre curiosité, vos opinions et vos intérêts scientifiques et écologiques seront mis à contribution."

Recherche et lecture d'informations concernant diverses dépendances afin de faire développer le jugement critique sur la problématique des dépendances.

FRA-1103-4 Examen final, forme Y interprétation d'un message oral; interprétation d'un message écrit; expression d'un message écrit.

Comme le prix du pétrole monte sans cesse, il faut nous tourner vers de nouvelles sources d'énergie vertes et renouvelables. L'élève est amené à s'informer sur les nouvelles sources d'énergies dites "vertes" et doit prendre position dans un texte argumentatif.

FRA-1103-4 Examen final, forme Z

Nous sommes inondés de nouvelles tous les jours via les médias écrits, électroniques et visuels. Traitent-ils tous la nouvelle de la même façon?

Ce scénario présente des activités portant sur trois types de modifications corporelles assez répandues : le perçage, le tatouage et la chirurgie esthétique. Ce scénario se structure à partir de recherche d'information, d'analyse de l'information et de prise de position. 1) Faire mieux connaître différentes facettes de ces pratiques; 2) Aider les élèves à développer une perspective critique face à ces pratiques; 3) Permettre de prendre des décisions plus éclairées à leur sujet.

À partir de lectures et de discussions, l'élève est invité à améliorer ses habitudes alimentaires.

Lecture, écoute et écriture permettant de se familiariser avec le site de la Commission des normes du travail.

Scénarios d'apprentissage subdivisé en situations d'apprentissage couvrant les 100 heures du cours FRA-1101-4

Situation d'apprentissage sur la prévention et la reconnaissance d'un problème de dépendance.

Sommes-nous encore capable de résister aux assauts de la publicité qui sait de plus en plus comment nous embobiner? Et si la neuroscience était complice...