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Situation d'évaluation d'apprentissage 5 de 5 Vous avez envie de changer la décoration de votre salon. Après une consultation auprès d'une décoratrice réputée, vous décidez d'analyser les plans qu'elle vous a remis afin d'évaluer les quantités de matériaux nécessaires et les coûts liés à votre nouvelle décoration. Pour chacun des murs du plan d'aménagement, vous devrez calculer les surfaces à peindre ou à couvrir de papier peint et la longueur des moulures nécessaires à la conception des motifs de décoration. Pour l'ensemble de la rénovation, vous devrez calculer la quantité de peinture nécessaire pour donner deux couches de chacune des couleurs, le nombre de rouleaux de papier peint et le nombre de longueurs de moulures à acheter. Vous devrez ensuite calculer les coûts totaux de la décoration de vos murs. Finalement, vous mesurerez la surface de recouvrement de votre plancher et vous décrirez le motif créé par votre décoratrice. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fraction...

SAE qui permet d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fractionnaires positifs et de rapports entre quantités d'objets.

Pour chacun des sigles des cours SCT-4061, SCT-4062, SCT-4063 et SCT-4064, vous trouverez deux documents : Le premier est un regroupement de tous les concepts prescrits au Programme de la formation de base diversifiée des différents modules. Le deuxième est une séquence des différents concepts permettant ainsi aux enseignants de développer des SAE en tenant compte des concepts vus et des concepts à voir. Utilisation recommandée : Ce document peut servir de référence pour la planification et la conception des nouveaux sigles de cours de sciences et technologies."

Pour chacun des sigles des cours SCT-4061, SCT-4062, SCT-4063 et SCT-4064, vous trouverez deux documents : Le premier est un regroupement de tous les concepts prescrits au Programme de la formation de base diversifiée des différents modules. Le deuxième est une séquence des différents concepts permettant ainsi aux enseignants de développer des SAE en tenant compte des concepts vus et des concepts à voir.

Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 1 de 5 Plus sous la forme de cours exercices, l'adulte devra reconnaître et décrire les composantes des figures géométriques complexes en plus d'énoncer leurs propriétés. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : polygones réguliers convexes, classification des triangles, classification des quadrilatères, propriétés des figures simples, segments remarquables (côté, base, diagonale, rayon, diamètre), construction de polygones (carrés, rectangles et divers types de triangles), construction d'un cercle, construction d'angles de 0 à 180 degrés, mesure et estimation d'un angle, décomposition d'une figure complexe en figures simples.

Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : polygones réguliers convexes, classification des triangles, classification des quadrilatères, propriétés des figures simples, segments remarquables (côté, base, diagonale, rayon, diamètre), construction de polygones (carrés, rectangles et divers types de triangles), construction d'un cercle, construction d'angles de 0 à 180 degrés, mesure et estimation d'un angle, décomposition d'une figure complexe en figures simples.

Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 2 de 5 Depuis quelque temps, Jérémy économise en vue d'acheter un mobilier neuf pour la salle de séjour dans son sous-sol. Pour ce faire, il fait appel à une décoratrice professionnelle qui connaît exactement ses goûts. En magasinant sur Internet, il choisit quelques meubles qui lui plaisent. ** L'adulte pourrait faire lui-même une recherche de meubles sur Internet. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : préfixes utilisés dans le système international d'unités, unités de mesure de longueur, mesure et estimation d'une longueur, conversion d'une mesure en une autre à l'intérieur du système international d'unités (sauf les mesures d'aires)

Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : préfixes utilisés dans le système international d'unités, unités de mesure de longueur, mesure et estimation d'une longueur, conversion d'une mesure en une autre à l'intérieur du système international d'unités (sauf les mesures d'aires)

Situation d'évaluation d'aide à l'apprentissage 3 de 5 Cet été, vous décrochez un emploi étudiant auprès de votre commission scolaire. Comme première tâche, on vous demande de repeindre votre salle de classe. Avant de débuter vos travaux, vous devez prendre les mesures de la pièce et de ses composantes. Par la suite, vous dessinerez le plan de votre local à l'échelle afin de vous aider à calculer les quantités exactes de peinture que vous devrez acheter pour effectuer vos travaux de rénovation. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : aire et surface, unités de mesure d'aire, mesure et estimation d'aire à l'aide de la méthode de dallage, calcul de l'aire d'un carré ou d'un rectangle, unités de mesure de capacité, mesure et estimation d'une capacité, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de rapports entre quantité d'objets.

Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : aire et surface, unités de mesure d'aire, mesure et estimation d'aire à l'aide de la méthode de dallage, calcul de l'aire d'un carré ou d'un rectangle, unités de mesure de capacité, mesure et estimation d'une capacité, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de rapports entre quantité d'objets.

Situation d'évaluation d'apprentissage 4 de 5 Quelques minis situations faisant appel à l'utilisation des fractions. Par exemple : Monsieur Gagnon doit installer une clôture autour de sa piscine de 24 pieds de diamètre. En achetant une clôture en mailles d'acier, il est possible de suivre le contour de la piscine ou de suivre la forme du terrain. Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fraction...

Cette SÉA permettra à l'adulte d'intégrer et de réinvestir les savoirs essentiels suivants : périmètre et circonférence, calcul du périmètre ou de la mesure des côtés d'un polygone convexe, types d'angle, comparaison de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, addition et soustraction de fractions, d'expressions fractionnaires et de nombres fractionnaires, multiplication et division avec un nombre naturel et un nombre fractionnaire positif, traduction de relations par des modèles arithmétiques à l'aide de fractions, d'expressions fractionnaires, de nombres fractionnaires positifs et de rapports entre quantités d'objets.

Allyson doit démontrer au propriétaire d'un dépanneur qu'elle peut effectuer différentes tâches telles que calculer des pourcentages, des taxes et des taux de change. De plus, elle devra établir un budget, qui lui permettra d'acheter une voiture et de poursuivre ses études. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux nombres décimaux, aux pourcentages et aux notions de budget.

Un groupe d'élèves monte une pièce de théâtre dans le but de financer une partie du bal des finissants. Ils devront effectuer différentes tâches telles que construire les décors, confectionner les costumes ou les louer, louer une salle ... Ils devront aussi établir un budget qui leur permettra de réaliser un profit. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux nombres décimaux, aux pourcentages et aux notions de budget

Nathalie est enseignante. Elle compare les résultats de ses élèves en construisant différents diagrammes. Elle leur attribue, au hasard, différentes tâches. Elle compile, dans un tableau de fréquence relative, les différentes couleurs de cheveux de ses élèves. Elle organise des activités récréatives et en prévoit toutes les combinaisons possibles. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux statistiques soit la construction de différents diagrammes, tableaux de fréquence. De plus, il devra maîtriser les notions suivantes : fréquence relative, la moyenne, le mode, le maximum, le minimum, l'étendue, sondage, recensement, enquête, questions biaisées, cas favorables, probabilités, complémentaires...

Félix et Jordan sont deux passionnés du hockey. Ils effectuent un sondage dans leur municipalité. Ils consultent différents diagrammes. Ils récompensent Emrick, en lui permettant de piger deux cartes au hasard. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux statistiques soit la construction de différents diagrammes et de tableaux de fréquence. De plus, il devra maîtriser les notions suivantes : fréquence relative, la moyenne, le mode, le maximum, le minimum, l'étendue, sondage, recensement, enquête, questions biaisées, cas favorables, probabilités, complémentaires...

Situation d'apprentissage de conception technologique de 4e secondaire. Elle consiste à fabriquer un haut-parleur tout en mobilisant des concepts d'électricité et d'électromagnétisme. Cependant, avant la fabrication, l'élève est amené à faire cinq tâches d'acquisition de ressources qui sont en fait des laboratoires scientifiques. Suite à cela, il est mieux préparé et plus autonome dans la fabrication de son haut-parleur. Selon l'ampleur du projet, on peut aussi aborder des techniques de fabrication en concevant un support à haut-parleur en bois.

Trois situations en évaluation d'aide à l'apprentissage permettent de compléter le cours MAT-P104-4. L'élève peut faire une synthèse de ses apprentissages à l'aide de ces trois situations : la levée de fonds; jardinons en famille et la rentrée à l'éducation des adultes.