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"L'éducation et la formation ne jouent pas seulement un rôle essentiel dans le règlement de la crise en Europe mais également pour l'épanouissement personnel de chacun, telles sont les conclusions de la conférence sur la situation des jeunes en Europe. Environ 350 jeunes de toute l'Europe ont répondu à l'invitation du secrétariat de la COMECE, de la Fondation Konrad Adenauer, de l'ONG Don Bosco International et du réseau Rete Juventutis, lequel était représenté par l'«European Office for Catholic Youth and Adult Education» («Europabüro für katholische Jugendarbeit und Erwachsenenbildung»). Ils ont discuté avec de hauts représentants du Parlement européen et de la Commission des questions urgentes que soulève la crise actuelle de l'emploi en Europe ainsi que des réponses pratiques et politiques qui peuvent leur être apportées dans une perspective chrétienne."

Trente ans après son lancement par la Commission européenne présidée par Jacques Delors en juin 1987, le programme « Erasmus » est devenu l'une des « marques » les plus emblématiques de l'UE, un héritage qu'il s'agit de faire fructifier en donnant un nouvel élan à la mobilité des jeunes en Europe. Si de nombreux bilans techniques et statistiques ont déjà été dressés quant à l'apport d'Erasmus sur l'employabilité de ses bénéficiaires ou sur leur ouverture à la citoyenneté européenne, il est utile de profiter de son trentième anniversaire pour établir une mise en perspective plus politique de l'impact et de l'avenir de ce programme. Ce policy paper d'Yves Bertoncini, notre directeur, et Sofia Fernandes, chercheur senior à l'Institut Jacques Delors, a ainsi pour objectif de présenter un aperçu de l'évolution quantitative et qualitative du programme Erasmus au cours des trois dernières décennies et de mettre en lumière le succès de l' « esprit Erasmus », qui se traduit notamment par l'européanisation des cursus universitaires et le développement de la mobilité non académique, un axe clé pour diversifier le profil des bénéficiaires des programmes de mobilité de l'UE.

"Jeunesse en danger, vague de sans-abrisme, augmentation sans fin des loyers… Pour la sixième année, la Fondation Abbé-Pierre et la Fédération européenne des associations nationales travaillant avec les sans-abri (Feantsa), publient leur étude sur le mal-logement en Europe, jeudi. Entretien avec Sarah Coupechoux, co-coordinatrice du rapport, chargée d'étude Europe de la Fondation Abbé-Pierre."

La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES) publie trois études sur les valeurs, jugements et opinions des jeunes en France et en Europe, dans la collection « Les Dossiers de la DREES ». Elle mobilise pour cela dix années de son Baromètre d'opinion sur la protection sociale, et s'appuie sur les réponses de près de 8 000 jeunes de 18 à 29 ans, interrogés entre 2004 et 2014. À l'encontre des idées reçues, les jeunes Français sont globalement optimistes pour leur avenir, et dans des proportions bien plus fortes que leurs ainés : 65 % des moins de 25 ans contre 46 % des 50-54 ans. De même, si 44 % des jeunes Français de moins de 25 ans pensent avoir une moins bonne situation que leurs parents au même âge (tendance en hausse depuis la crise économique), ce sentiment de « déclassement intergénérationnel » est plus faible que chez les 25-50 ans. Les jeunes Français sont néanmoins toujours bons derniers au palmarès des optimistes en Europe, dépassés même par les jeunes des pays les plus touchés par la crise (Espagne, Portugal). Des clivages apparaissent en outre avec, d'un côté, les jeunes en cours d'études ou en emploi et diplômés du supérieur, les plus optimistes pour leur avenir, et de l'autre, les jeunes les moins diplômés et les précaires, qui le sont le moins. Famille, genre, immigration : les jeunes défendent des valeurs d'ouverture Les jeunes Français sont plus favorables que leurs aînés à l'égalité des rôles entre les femmes et les hommes, plus tolérants aux nouvelles formes de couples et de familles et rejettent globalement l'ensemble des stéréotypes de genre, à l'opposé des plus de 65 ans dont les opinions diffèrent très fortement. Neuf jeunes sur dix sont en désaccord avec le modèle traditionnel de la femme au foyer s'occupant des enfants, et tout autant avec l'idée de privilégier l'emploi des hommes à celui des femmes. De mêm

"Les jeunes Européens quittent le domicile de leurs parents à 26 ans en moyenne, selon un rapport publié le 16 avril par Eurostat."

"Tribune de Jean-Michel Huet, Associé chez BearingPoint et Edouard Husson, Professeur des universités, ancien Dean d'ESCP Europe, parue sur FocusRH, le 6 février 2015. Nous sommes convaincus que nos écoles peuvent continuer à rayonner à l'échelle nationale et mondiale… mais à condition de ne pas avancer avec des œillères, de ne pas croire que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes et donc de tenir compte des faiblesses de leurs modèles et des menaces qui les entourent. Ce rapport considère la situation d'écoles de tailles et de statuts divers : Insead, Skema Business School, Essec, HEC, EM Strasbourg, ISG, ECSP Europe, ESC Montpellier, TBS, IPAG, EM Lyon, Grenoble EM, EM Normandie, Kedge Business School, France Business School, Edhec, Audencia, ESC Rennes, Neoma, ect. Et, comme cela est d'usage pour toutes publications de l'Institut Montaigne, nous avons formulé des propositions opérationnelles, telles que : lancer un appel d'offre international pour ouvrir un ou deux centres d'excellence en Afrique francophone et anglophone ; développer les études de cas de PME-PMI, généraliser les stages en PME-PMI ; accroître le développement d'incubateurs et de fonds d'amorçage au sein des écoles ; moduler les droits d'inscriptions selon un gradient correspondant aux échelons de bourse du CNOUS, etc. Alors que nous avons parfois pu lire une présentation tronquée de notre rapport, nous précisons que nous n'appelons pas à ce que l'État finance les business schools, mais que nous plaidons pour un engagement financier ponctuel - conditionné à la réalisation de certains engagements - nous pensons ainsi que l'État pourrait - par exemple dans le cadre de la nouvelle vague IDEX - débloquer 100 à 300 millions d'euros, pour soutenir cinq à six grands projets de rapprochement entre des pôles universitaires et des business schools. Et, lorsque nous dessinons une possible répartition des rôles entre IA

"La situation des jeunes sur le marché du travail s'est globalement dégradée et leur insertion professionnelle est plus compliquée en France qu'ailleurs en Europe, selon un rapport remis mardi à la ministre du Travail Myriam El Khomri."

"Tout a commencé ici autour de l'étude du droit, témoignant que l'université en Europe a ses racines plus profondes dans l'humanisme, auquel les institutions civiles et l'Eglise, dans leurs rôles bien distincts, ont contribué. "

"Du 28 décembre 2019 au 1er janvier 2020 ont lieu les rencontres européennes de Taizé à Wroclaw (Pologne). Tous les jeunes de 18 à 35 ans sont invités à participer à cette expérience de rencontre, d'hospitalité, de prière, d'unité... "

"Père Vincent Breynaert, directeur du Service national pour l'évangélisation des jeunes et pour les vocations, répond aux questions d'Alexandre Le Mer. Invité(s) : Père Vincent Breynaert, directeur du Service national pour l'évangélisation des jeunes et pour les vocations (Snejv)"

"La professionnalisation s'est développée récemment dans un contexte où la recherche de compétitivité en Europe s'articule à un discours sur l'efficacité des formations supérieures à développer l'employabilité des étudiants. Dans ce contexte, cet ouvrage vise à faire le point sur la professionnalisation des filières et des parcours à l'université et les effets qu'elle produit."

"La professionnalisation s'est développée récemment dans un contexte où la recherche de compétitivité en Europe s'articule à un discours sur l'efficacité des formations supérieures à développer l'employabilité des étudiants. Dans ce contexte, cet ouvrage vise à faire le point sur la professionnalisation des filières et des parcours à l'université et les effets qu'elle produit."

"« Cheminer avec les jeunes », pour « accompagner leur réponse à l'appel de Dieu », c'est ce que se propose la rencontre conjointe des évêques et délégués nationaux pour la pastorale des jeunes et pour la pastorale universitaire des Conférences épiscopales d'Europe organisée à Szeged, en Hongrie, les 27-29 avril 2016, comme l'indique ce communiqué du CCEE."

"A Rome, ce lundi matin, le Musée national des arts du XXI° siècle accueillera une nouvelle édition du Parvis des Gentils consacrée spécialement aux étudiants. Cette initiative se situera dans le cadre du dialogue entre croyants et non-croyants lancé sous les auspices de Benoît XVI en 2011 dans un contexte de forte sécularisation en Europe. La première édition s'était déroulée à Paris : à la Sorbonne, à l'Unesco, à l'Académie française et à Notre Dame. Les Parvis des Gentils sont organisés par le Conseil pontifical de la Culture."

"Des étudiantes qui se prostituent pour payer leurs études ou leur loyer, voilà un phénomène qui se banalise partout en Europe et en Amérique. Des expressions ont fait leur apparition pour codifier ce phénomène. L'étudiante prête à monnayer ses charmes est un « sugar baby ». L'homme âgé et financièrement aisé qui va la rémunérer pour l'accompagner au restaurant, à l'hôtel et au lit est un « sugar daddy »"

Presse La Croix Des jeunes chrétiens redisent leur foi en l'Europe ACY - Vu le 09/05/2012

"Depuis sa création en 1987, le programme d'échange Erasmus a permis à plus de 3 millions de jeunes Européens d'aller étudier dans un autre pays. Alors qu'il fête ses 30 ans en 2017, ce programme phare de l'Union européenne est aujourd'hui le plus connu dans le monde. Quelles sont les destinations préférées des étudiants ? Réponse dans ce comparatif. "

"Le présent rapport examine les systèmes d'admission à l'enseignement supérieur en Europe. L'admission n'est pas un simple processus qui survient à la fin des études secondaires. Il s'agit plutôt d'un processus qui peut commencer à partir du moment où un élève est placé dans une filière particulière d'enseignement secondaire jusqu'aux étapes de sélection ultérieures à l'admission - dans certains cas - qui interviennent à la fin de la première année des études supérieures. Pour bien comprendre ce processus, l'étude met l'accent sur l'incidence qu'ont les écoles et les établissements d'enseignement supérieur (EES) dans le processus de sélection et sur la manière dont les étudiants eux-mêmes finissent par choisir leur parcours, un programme et un établissement d'enseignement supérieur en particulier"

"L'éducation des populations progresse de manière spectaculaire dans l'ensemble des pays européens. En France, ce sont désormais plus de 43 % des 30-34 ans qui détiennent un diplôme de l'enseignement supérieur, contre à peine plus de 27 % à l'aube des années 2000. Malgré ce constat positif, de très fortes disparités demeurent encore entre les pays d'Europe. Alors qu'en Europe du Nord - au Royaume-Uni, en Irlande, au Danemark ou encore en Suède - près de la moitié des jeunes adultes sont titulaires d'un diplôme du supérieur, d'autres pays comme l'Italie ou la Roumanie comptent à peine plus de 25 % de diplômés du supérieur. En France, cette progression a concerné les territoires les plus ruraux comme les plus urbains. Malgré cette progression globale, des différences locales permettent de dessiner une géographie de l'éducation et de l'enseignement supérieur. On observe ainsi une polarisation de l'enseignement supérieur dans les 22 métropoles françaises. Ces dernières rassemblent à elles seules plus des deux tiers (69 %) des étudiants pour 29 % de la population totale du pays, alimentant des mobilités étudiantes inter- et intrarégionales. Ces métropoles, tête de pont de l'enseignement supérieur sont également caractérisées par des inégalités parfois fortes en matière d'accès à l'éducation : les élèves y sont plus souvent scolarisés dans le privé et la ségrégation scolaire y est plus importante qu'ailleurs. Dans le même temps, les régions du nord de la France, du pourtour méditerranéen et les DOM, marqués par les plus faibles niveaux de revenus en France, apparaissent également comme celles où les difficultés d'apprentissage sont les plus importantes. D'autres ensembles régionaux se distinguent au contraire par des résultats nettement plus positifs. C'est le cas de certaines académies de l'ouest de la France (académie de Rennes) ou encore d'Auvergne-Rhône-A

"En Europe, plus de la moitié des victimes de la pandémie de Covid-19 se trouve dans des maisons de retraite. En cette période de souffrance, le cardinal Peter Turkson, préfet du Dicastère pour le développement humain intégral, appelle à valoriser les personnes âgées."