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Home/ Escenarios con tecnología: entre lo real y lo posible/ Group items tagged comunicación

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Las TIC en educación. Fundación Santillana - 0 views

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    Las tecnologías de la Información y la Comunicación
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Best content in Escenarios con tecnología: entre lo real y lo posible | Diigo... - 0 views

    • Carlos Ballesteros
       
      Más allá del indudable enriquecimiento que provee la tecnología, del complemento que aporta, y de las nuevas posibilidades de comunicación que brinda, no puede sustituir ningún tipo de relación presencial: docente - alumno, parejas, amigos, coros, colegas... Los alumnos terminaron yéndose de vacaciones juntos, las parejas se juntaron… no virtualmente
    • tortiya sakamoko
       
      ajajajajaj! Carlos, no sabés la de amigxs, novias, vacaciones y trabajos que perdí por esta discusión. Por suerte me agarrás con el caballo cansado (pero la yegua como nueva). Y un poco menos en broma yo considero que toda relacion social puede reemplazarse por otra. Es importante que cambiemos los còdigos, y a eso la mayoría nos resistimos, aunque por suerte hay quienes entienden que estamos en tiempos transicionales. Hace poco leía que los nuevos códigos de socialización en red y mediados por TIC modifican sustancialmente las formas de socialización "presenciales", enriquecièndolas más que empobreciendo o coartando. Por supuesto, son miradas polìticas y vale tanto esta como cualquier otra.... pero a mi me gusta esta, por ahora al menos!
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ordenadores en el aula: Universidades de piedra con campus en la nube - 0 views

  • las universidades tradicionales, a pesar de los importantes avances que han realizado con relación a la incorporación de las TIC en la enseñanza, todavía siguen manteniendo un modelo organizativo del tiempo y del espacio docente rígido y similar al existente en el siglo pasado.
  • as universidades tradicionales, a pesar de los importantes avances que han realizado con relación a la incorporación de las TIC en la enseñanza, todavía siguen manteniendo un modelo organizativo del tiempo y del espacio docente rígido y similar al existente en el siglo pasado.
  • Hay universidades donde incluso la docencia virtual está reglamentada para que sea “impartida” siguiendo el modelo de horario tradicional. Es decir, el profesorado –si dispone de un espacio virtual para su docencia- tiene que señalar en la guía docente de su asignatura el día y hora en que la misma se cursa de forma virtual. E incluso las horas concretas semanales en el que dicho profesor desarrolla tutoría online.
    • tortiya sakamoko
       
      la docencia virtual como réplica de la docencia presencial
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  • La sociedad del presente es cambiante, fluida y líquida
    • tortiya sakamoko
       
      hasta area moreira dice estas obviedades1 esto es bueno a la hora de prestigiar las cosas que unx escribe con una cita de autoridad! Como sea, nos resistimos mucho a pensar honestmente esa fluidez, más allá de la retórica fluida y elegante que representa
  • el potencial de las TIC es ofrecer autonomía y comunicación a los estudiantes 24h/7d
  • siguen manteniendo en sus creencias un modelo de organización de la enseñanza propio de la universidad de piedra poco acorde con esta época digital.
    • tortiya sakamoko
       
      o más bien un modelo de organización industrial, muy pautada y controlada
    • tortiya sakamoko
       
      dice eso dos lineas mas abajo! no voy tan mal!
  • la deslocalización y la atemporalidad son los rasgos que mejor definen al ecosistema digital y sería ridículo intentar organizar los servicios web con un horario cerrado.
  • asignando determinados espacios físicos o aulas para ser ocupados por un profesor y grupo de estudiantes en días y horas concretas e inamovibles durante las semanas que dura la docencia
  • reinventar nuevos modelos de organización espacio-temporal de la docencia. Sugiero que, en vez de existir un único horario oficial donde todas las asignaturas tengan la misma estructura organizativa de tiempo y espacio en función del tamaño de sus créditos, puedan coexistir variabilidad de tiempos y lugares en función de las necesidades de aprendizaje y del  planteamiento o proyecto pedagógico de cada materia.
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El Proyecto Facebook y la posuniversidad. - 1 views

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    Una herramienta de trabajo de la Cátedra de Procesamiento de Datos. Carrera de Comunicación, UBA. De Alejandro Piscitelli
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Los medios al gobierno, el software al poder (leyendo a Manovich) (II). | Hipermediaciones - 1 views

  • Si -según Manovich- en los viejos estudios de medios tendía a desaparecer el software, en su nueva propuesta es “lo social” lo que tiende a pasar desapercibido
    • tortiya sakamoko
       
      antes desaparecía "el software", ahora desaparece "lo social"
  • semiótica de las mediatización (pienso en Eliseo Verón)- en los cuales los medios aparecen como la articulación de una tecnología más una práctica.
  • Según Manovich After Effects rompió con ciertas lógicas que provenían del software de edición lineal basado en una timeline y propuso una novedosa estética
  • ...13 more annotations...
  • Manovich reinvindica el carácter remixable de los nuevos hybrid media:
  • Manovich sostiene que la mutación más grande viene por el lado de las hibridaciones:
  • Viene de la primera parte Seguimos con la reseña de Software Takes Command de Lev Manovich, un libro que arroja un soplo de aire fresco -no exento de polémica- en las conversaciones teóricas sobre la comunicación digital interactiva. La segunda parte del libro está dedicada a un tema que me apasiona desde hace un lustro: la evolución de los medios. Evoluciones e hibridaciones mediáticas La parte central del libro de Manovich es la que más me ha entusiasmado por los links que establece con mis propios trabajos en ecología de los medios. Manovich retoma la idea ori
  • El metamedium, por un lado, creció gracias al diseño de extensiones y adiciones
  • acumulaciones
  • Viene de la
  • hybrid media siguieron desarrollos paralelos pero diferentes respecto al multimedia
  • Manovich cuando defiende la especificidad de la evolución mediática
  • want to use evolutionary theory as a rich conceptual toolbox, which can help us to think about any kind of temporal process. Understood in this way, evolutionary theory joins other theories of development that aim to explain physical, social, or psychological processes—each providing its own unique concepts which give us additional ways to conceptualize any developmen
  • Al transformarse en software y algoritmos los medios se han vuelto cada vez más fáciles de remixar e hibridar en formas impredecibles. Esto favorece la emergencia de nuevas media specie
  • f we compare the computer metamedium’s development to a biological evolution, we can think of particularly novel combination of media types  as new species . 11  In biological evolution, the emergence of new species is a very slow and gradual process, which requires many generations.12  Small genetic changes accumulate over long periods before new species emerge. However, new “media species” can emerge overnight—it only requires a novel idea and some programming (p. 17
  • o simulate a medium in software means to simulate its tools and interfaces, rather than its “material” (…) Software simulation liberates media creation and interaction techniques from their respective hardwar
    • tortiya sakamoko
       
      procesos de simulación
  •  all designers and artists working with media software are doing the same thing: using the tools provided by the software to create, modify, and edit data organized in particular data structures
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    muy buen articulo
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Emociónalos - 29 views

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    Hay que romper con la idea de que la educación en línea es fría, al menos hay que intentar no ir por ese camino. Hay que decidir, que muchos hemos hecho cursos y encontramos que es poco personalizada. Buen artículo.
  • ...11 more comments...
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    Este hermoso blog me recordó una nota que leí hace un tiempo acerca de los efectos científicos de la novedad en el aprendizaje: http://www.lanacion.com.ar/1605955-un-truco-para-que-los-chicos-aprendan
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    ¡Hola a todos! Cierto, coincido plenamente con vos, Jessica
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    Hola! Totalmente de acuerdo Yesica! Las aulas, las bibliotecas rompen los muros, se aprende y se enseña en forma sincrónica y asincrónica, en el aula y en los espacios virtuales
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    ¡Tan cierto! Y aún tanto camino por recorrer: cambios en las políticas educativas de muchas instituciones, los reglamentos, los procesos administrativos y los académicos... ¡Confío plenamente en que se puede y vamos por un buen camino!
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    Muy interesante!
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    no hay como una inyección de hang-out o video conferencia para potenciar la comunicación y entendimiento en un curso en este momento.Y las TICs como la vida misma irán ofreciéndonos nuevas alternancias tal como nos ha acompañado hasta el momento..¿o somos nosotros los que las acompañamos?
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    Me gustó mucho el artículo, Santos Guerra también habla de la importancia de los sentimientos en la educación en este libro: "Arqueología de los Sentimientos en la escuela" http://www.agmerconcordia.com.ar/wp-content/uploads/2013/03/SANTOS-GUERRA-Miguel-Angel-ARQUEOLOGIA-DE-LOS-SENTIMIENTOS-EN-LA-ESCUELA.pdf
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    por una educaciòn fuera de lìnea, que sea gorda!!!!
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    Muy lindo el artículo y muy cierto, siempre está presente el dilema si uno es mejor que otro (presencial vs virtual), creo que son dos escenarios diferentes cada uno tiene ventajas y desventajas, hay que verlos de esa manera y no estar todo el tiempo comparándolos.
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    De acuerdo Yessica. Lo presencial y lo virtual se complementan perfectamente.
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    muy interesante el articulo! justamente de ese tema hablábamos hace unos días... y estoy de acuerdo en que generalmente se compara lo virtual con la cara-a-cara tradicional y no se puede pretender que sea IGUAL, claramente son dos medios diferentes cada uno con ventajas y desventajas. Igual creo que con la posibilidad de video conferencias le aporta una parte sensorial al aprendizaje, el oir y ver al otro, y la forma "virtual" de aprender se enriquece...
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    Coincido con Jessica que un entorno virtual no deja de ser real y se puede generar vínculos y trabajar en forma colaborativa. Si es cierto, que los vínculos que se generan comienzan y desarrollan en otro entorno.
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    Me pareció muy interesante el artículo. Otra arista más para considerar!, pero siempre miradas positivas.
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EQUIPAMIENTO Y USO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS EUROPEOS Y LATINOAMERICANOS - 0 views

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    El presente estudio trata de abordar, desde una perspectiva amplia y con voluntad comparativa, la introducción de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los sistemas educativos europeos y latinoamericano- Universidad Internacional de Valencia
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Expectativas de los profesores ante las TIC - 1 views

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    Libro que recoge los contenidos del curso de formación de profesorado de enseñanza primaria: "Aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación", celebrado en la Universidad Menéndez Pelayo de Santander #UIMP, en el verano de 2003.
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Ciudadanía Digital - 6 views

  • Ciudadanía Digital
  • La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles.
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