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Die Trennung von Nordafrika und Subsahara-Afrika mag gebräuchlich sein - aber sie ist mörderisch. Und sie spaltet den Kontinent bis heute. Dominic Johnson in der taz über Weiße Perspektiven.

Die BRICS-Staaten, zu denen Brasilien, Russland, Indien, China und Südafrika gehören, engagieren sich vermehrt südlich der Subsahara. Die Sonderpublikation der Afrika-Post in Zusammenarbeit mit SAFRI (Südliches Afrika Initiative der Deutschen Wirtschaft) setzt sich in einer Artikelserie - illustriert mit interessanten Infografiken - mit den wachsenden Wirtschaftsbeziehungen auseinander.

Die Südliches Afrika Initiative der deutschen Wirtschaft - SAFRI präsentiert diese 32 Seiten umfassende Sonderpublikation in Zusammenarbeit mit der "afrikapost" und Frontier Advisory. Sie liefert einen Überblick über Trends und Themen der Auswirkungen der BRICS-Partnerschaft auf Subsahara-Afrika.

Seit alters her querten Karawanen die Sahara und verbanden so die Mittelmeerküsten mit der Subsahara-Region. Menschen tauschten Waren und Ideen. Ralph A. Austen schreibt über die spannende Geschichte dieses Raums, die Rolle des Islam und der arabischen Sprache für Recht und Handel, Kultur und Religion.

ONE hat ein paar der Gründe aufgelistet, warum Mädchen in Subsahara-Afrika mit ihren Schulaufgaben nicht hinterherkommen.

Dürren und andere klimabedingte Wetterereignisse haben deutliche negative Auswirkungen auf die Ernährungssicherheit, Konflikte und Migration. Viele Regionen in Subsahara Afrika, darunter einige der ärmsten Länder der Welt, sind besonders anfällig für Dürren und brauchen Hilfe für deren Bewältigung. Leider betrachten viele Länder und Entwicklungsakteure weiterhin Dürren als unvorhersehbare "Krisen" und reagieren oft mit schlecht koordinierten Soforthilfemaßnahmen erst nachdem Dürren bereits einen enormen Schaden angerichtet haben. Die Reihe in Bonn wird die Zusammenhänge von Dürre, Ernährungsunsicherheit, Konflikten und Migration diskutieren.

Neue von der UNESCO erhobene Daten zeigen, dass 617 Millionen Kinder und Jugendliche weltweit nicht einmal grundlegende Lesekompetenzen und Rechenkenntnisse erhalten. Besonders dramatisch ist die Situation in Subsahara-Afrika sowie in Zentral- und Südasien. Zwei Drittel der Kinder weltweit, die keine ausreichenden Lese- und Rechenkompetenzen haben, besuchen eine Schule.