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Josep Vila

Petites històries - 0 views

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    Aplicatiu que permet que l'alumnat creï per escrit una història a partir d'imatges predeterminades.
Joan Sentís

El 60% de los cinco millones de parados no terminó la ESO - Público.es - 0 views

  • "La experiencia laboral se nota mucho. Los alumnos que han trabajado tienen otra actitud. Saben que no pueden desaprovechar otra oportunidad"
  • Todas las medidas que intenten recuperar a esos alumnos expulsados (abandonados por el sistema) van en la buena dirección, pero la cuestión fundamental es qué sistema educativo es este que lleva al fracaso a tal proporción (30%), sobre todo cuando vamos teniendo evidencia, además, de que la relación del fracaso con las capacidades y competencias de los alumnos es, cuando menos, débil"
Alfons Rovira

edu365.cat. Ciències de la naturalesa: exercicis i problemes - 2 views

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    Exercicis i problemes de Naturals per a ESO
Juan Antonio del Pino

Biología para la ESO - 2 views

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    Blog de B/G para la ESO IES As Mercedes (Lugo) Genética y Evolución
Anna Sorolla Lerma

Maleta de recursos - 1 views

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    Recopilació incipient però amb referències de qualitat de molts nivells educatius. Interessant proposta col·laborativa.
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    Recopilación de recursos educativos para todos los niveles: Infantil, Primaria, ESO, Bachiller, NEE, EPA, EOI, lecturas recomendadas, Proyectos
Daniel Turienzo Nieto

Recursos de CeDeC - 0 views

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    Recursos educativos abiertos de Matemáticas de 3º ESO Recursos educativos abiertos de Lengua y Literatura de 3º ESO. Guía de redes sociales para familias con acceso online y descarga. Guía para la creación de materiales educativos abiertos Recursos educativos abiertos de Atención a la diversidad en las aulas Todos los documentos, informes y presentaciones del Catálogo TIC.
Samuel Soriano

Kokolikoko.com: word search puzzles, crossword puzzles, maze games, hangman game, sudok... - 1 views

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    Kokolikoko, es una web que nos ofrece sin necesidad de descarga una serie de herramientas, para crear cuestionarios de pregunta simple o múltiples, la posibilidad de crear un sudoku, sopas de letras, crucigramas, laberintos… Es una herramienta muy útil como podéis ver para diseñar actividades para imprimir y realizas con tus hijos/as o amigos, ya que las posibilidades de creación son infinitas, y eso sin hablar con la utilidad educativa, tanto dentro como fuera de clases de esta gran herramienta.
Juan Antonio del Pino

V Premi TIC - Proyecto - 2 views

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    Elaboración de una revista digital de Ciencia y tecnología con alumnos de la ESO
Joan Sentís

El Tao TIC (El camino de las TIC) es largo y tortuoso | jordi adell - 5 views

    • Joan Sentís
       
      Voy a probar las sticky notes, por si sirve para matizar la discusión en el blog, y quién sabe? quizá para enriquecer algo más el flujo. no se si se pueden ver públicamente o se necesita un grupo en Diigo, ni si se puede sindicar las respuestas. Está claro que no hay vida cultural fuera de Internet (com mayúscula), por tanto de aquí a pocos años veremos una escuela paperless. Eso posible ya. A coste 0 usando herramientas y estrategias 2.0. En la nube.
    • Samuel Soriano
       
      voy a probar yo tb :D tiene buena pinta la posibilidad de dejar comentarios en una web conjuntamente...
  • a casi totalidad de los alumnos que presenta fracaso escolar tienen un problema de actitud grandísimo
  • una serie de alumnos muy trabajadores que cada vez se distancian más de sus compañeros en cualquier tipo de competencia.
  • ...13 more annotations...
  • Toda tecnología, desde el fuego o la rueda, ha creado desigualdades entre quienes la poseen y quienes no
  • Los efectos de esta segunda brecha (la de los docentes) es más evidente cada día
  • actividades didácticas divertidas. motivadoras, directamente relacionadas con la realidad de los estudiantes, actividades percibidas como útiles o de servicio, en grupo (para que se ayuden unos a otros),
  • aprender de todos y un poco autoevaluarnos
  • Siendo un pedagogo que se dedica a la formación inicial y permanente, sufro y me muerdo las uñas con la escuela que disfrutan mis 3 hijas. Espero milagros.
  • una alumna de 2º de la ESO fue autorizada por su profe para investigar con TIC en el centro, se coló en la clase de Terry y él, recitecente, le permitió ayudar, con un resultado buenísimo de una de 14 años contando a los de 12 años algo con infinita paciencia.
  • el saber generado por los chicos puede ser un saber válido para la comunidad,
  • Una herramienta poderosa debe ir acompañada de la atención a la diversidad más potente.
  • herramientas que facilitan que los estudiantes creen por sí mismos “artefactos culturales”, colaborativamente, utilizando múltiples medios y que los publiquen y compartan en la red a fin de recibir retroalimentación de sus pares o personas ajenas al centro
    • Joan Sentís
       
      Los profesores que antes de lo digital ya prescindían de libros de texto son los que más introducen las TIC en el aprendizaje.
  • la administración educativa
  • aulas virtuales de Moodle en la enseñanza presencia
  • una visión del entorno virtual de aprendizaje en enseñanza presencial como mera “prolongación”,
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    la casi totalidad de los alumnos que presenta fracaso escolar tienen un problema de actitud grandísimo
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    la casi totalidad de los alumnos que presenta fracaso escolar tienen un problema de actitud grandísimo
Daniel Pastor Peidro

Programación 3ºESO Lengua y Literatura - 0 views

Joan Sentís

La OCDE cuestiona el modelo docente de la escuela pública española,Servicio P... - 1 views

  • el organismo cree que muchos de los problemas de bajo rendimiento escolar "están relacionados con las condiciones contractuales de los funcionarios".
    • Joan Sentís
       
      Interesante artículo para debatir. Estoy de acuerdo con mucho de lo que dice, aunque reconozco que tocr el funcionariado levanta ampollas en gran parte del gremio. Qué opinais?
  • Las normas exigen que los candidatos opten a plazas docentes permanentes en función de un sistema de puntos que favorece enormemente a los profesores con más experiencia, lo cual aumenta la frustración de los profesores más jóvenes y que acaban de terminar la carrera ya que es muy difícil que puedan acceder a una plaza, y los directores de las escuelas públicas, ya que no pueden influir en el proceso de selección para el personal de sus centros
    • Joan Sentís
       
      La presión de los sindicatos es determinante en este tema.
  • Lo ideal es que los directores contaran con la libertad suficiente para adaptar los programas al alumnado, promover el trabajo en equipo entre los docentes, supervisar su trabajo y evaluar su desarrollo profesional, además de poder influir en la contratación de candidatos en función de las necesidades de la escuela.
    • Joan Sentís
       
      Porque cómo se evalúa en unas oposiciones empatía de un profesor con los alumnos, la " mano izquierda", el cariño con que los pueda tratar, y en general todas esas cuestiones importantes que en una oposición ni se contempla. Oposición en la que sigue pesando la parte memorística.
  • ...11 more annotations...
  • La probabilidad de que se despida o se reduzca el sueldo a un profesor español por incumplir reiteradamente con sus tareas es inferior a la media de países estudiados por la OCDE
  • «En España no se premia a los profesores por realizar ninguna de estas tareas, salvo la de realizar actividades de desarrollo profesional para obtener sexenios en algunas autonomías»
  • Los profesores con 15 años de experiencia ganaban un 26% más que los trabajadores a tiempo completo de entre 25 y 64 años con educación superior
  • El sueldo no es el problema
  • Los estándares salariales de los docentes españoles son bastante generosos en comparación con los estándares de la OCDE.
  • Plaza inamovible, pero también alienante
  • esta situación puede desembocar en un desequilibrio del perfil de edad de los profesores en los centros públicos
  • as credenciales y los años de experiencia han demostrado ser un pobre indicador de la eficacia del profesorado
  • establecer un estándar muy alto para poder acceder a la formación y formar únicamente a los profesores que realmente necesitan
  • otorgar a los centros una mayor capacidad de elección», tal como hacen los países con mejores baremos educacionales
    • Joan Sentís
       
      Ya escucho las protestas diciendo que eso va a generar favoritismo. Siempre que lo escucho (y lo he escuchado muchas veces) pienso "cree el ladrón que todos son de su condición".
  • el director del centro, con la ayuda del Consejo Escolar, es el que tiene que poder decidir cuál es el mejor candidato de la lista para cubrir la plaza, porque es precisamente el director del centro quien mejor conoce sus necesidades
Daniel Turienzo Nieto

Quijote sincopado - Lengua Bovalar - 0 views

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    #novadors12 "El Quijote sincopado es un proyecto colaborativo entre el IES Bovalar -Castelló- y el Centro Educativo Ágora Portals -Mallorca-. Consiste en la realización de un cortometraje en stop motion a partir de la lectura de fragmentos de Don Quijote en distintos niveles de ESO y Bachillerato."
Daniel Pastor Peidro

Netiqueta - Glogster - 1 views

Joan Sentís

PROFESOR EN LA SECUNDARIA: Claustrofobia - 2 views

  • Parq ue un claustro fuera efectivo debería haber almenos un 55 % de maestros vocacionales en su seno.
  • Cuando iba al insituto siempre me intrigó que se discutía en ellos.
  • La responsabilidad no es solo de los que elaboran el orden del día
  • ...9 more annotations...
  • Menos mal, que queda el aula.
  • He recibido reprimendas por parte de la dirección por posts que había escrito.
  • Ojalá, como comenta Loly Álvarez, "un claustro sea un órgano verdaderamente activo, para debatir cuestiones pedagógicamente interesantes... que debata,exija, plantee propuestas diferentes, participe"
  • ¿Qué no se tienen que alcanzar unos objetivos? ¿Qué no importa saber si se han conseguido o no? ¿Qué todo vale? ¿Qué no hay que ser rigurosos? ¿Qué al claustro le da igual que se presenten informes con resultados de materias en las que hay un 70% de suspensos y nadie dice naaaadaaa?
  • Una memoria debería de ser un documento en el que valore mi trabajo de todo el curso: se ha conseguido lo propuesto, no se ha conseguido, ésto ha ido bien, ésto mal, se realizan propuestas para el próximo curso... ect ect, pero también se entiende commo "papeleo".
  • eso del papeleo y la burocracia, es una falacia que está calando entre los docentes y que honestamente, creo que no se ajusta a la realidad.
  • A ver si ahora resulta que las cosas se hacen mejor por no estar recogidas por escrito y no es necesario evaluarlas, valorarlas, revisarlas, modificarlas.... Claro que si una programación es la de la editorial....
  • ¿Si se sabe -porque lo sabéis- que un compañero funciona defectuosamente o no funciona, os mantenéis todos al margen?
  • Pero todo aquello que atañe al manejo y resultados académicos de un curso, debería ser analizado con microscopio y quemarse las pestañas todo el mundo intentando averiguar qué ocurre, cuando algo no va bien.
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    Reflexiones sobre los claustros.
Daniel Turienzo Nieto

Institut. - 1 views

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    Vídeo realitzat pels alumnes d'audiovisuals de primer eso curs 2010-2011
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