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Alberto García, @albertogp123, profesor de Lengua y Literatura en Asturias, nos propone varias ideas y sugerencias acerca de cómo usar las TIC en el aula de Lengua y Literatura en ESO, extrapolables a otras materias y niveles.  Puedes seguir sus actividades en el blog de Alberto, La bitácora de la lengua: http://labitacoradelalengua.blogspot.com.es/

People es un recurso TIC diseñado con la herramienta de autor Malted para inglés de 5º de Primaria. Trabaja el presente simple, los adverbios de frecuencia, los pronombres interrogativos y hace un repaso por las profesiones, las horas y las actividades diarias y de tiempo libre. Como todos los recursos Malted, se complementa con una ficha de trabajo complementaria para el alumno y un cuaderno del profesor. Además, esta unidad incluye escenas adicionales realizadas con las herramientas Voki y Xtranormal: por ejemplo, puede verse un pequeño vídeo clip en el que un personaje habla sobre su trabajo, u otro vídeo clip en el que un personaje habla sobre su fin de semana realizado con Xtranormal; también pueden verse y escucharse unos mensajes hechos con Voki. Por último, cuenta con un glog final realizado en Glogster.

Recurso TIC para inglés de 5º de Primaria. Unidad didáctica digital para trabajar el presente simple con adverbios de frecuencia y el vocabulario de tareas domésticas. ICT lesson to teach vocabulary regarding housework to ten-year-old ESL students.

Our Video Pal es una recién estrenada unidad didáctica digital interactiva desarrollada para inglés de 6º de Primaria.Se trata de un recurso TIC en el que conocerás a otros estudiantes de la misma lengua procedentes de otros lugares del mundo, y escucharás sus presentaciones y descripciones sobre si mismos y sobre otros miembros de su familia, a la vez que podrás presentarte y describirte. Está dividida en diferentes partes según los lugares de procedencia de los personajes, cuenta con un menú inicial que facilita la navegación por la unidad y actividades que cubren las cuatro destrezas de comprensión y expresión. Además, incluye un cuaderno del profesor con una completa explicación sobre cómo usar la unidad, las transcripciones de los audios y una hoja de evaluación.Para visualizar esta unidad correctamente en tu equipo necesitas Java y el plugin Malted Web 2.0.

Unidad didáctica digital interactiva para Quinto Curso de Educación Primaria del idioma inglés realizada con la herramienta de autor MALTED. Para visualizar y trabajar con este recurso TIC adecuadamente, necesitas tener instalados en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

Pancake Day. Unidad didáctica digital elaborada con la herramienta de autor MALTED, para inglés de 6º de Primaria; nos presenta tradiciones Británicas, origen y formas de celebrarla, introduce vocabulario referente a comida e ingredientes y nos enseña a hacer tortitas y torrijas. Es especialmente atractivo en esta unidad el rap que incluye el final, que seguro le va a encantar a los alumnos y alumnas de Primaria. También cuenta con cuaderno del profesor y con un paquete de actividades extra en formato imprimible.Para visualizar y utilizar correctamente estas unidades didácticas digitales, al igual que cualquier otro recurso TIC Malted, necesitas tener instalados en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0

Can you play the guitar? Unidad didáctica digital para inglés de 5º de Primaria diseñada con la herramienta de autor Malted que cubre aspectos gramaticales relacionados con el modal can para expresar habilidad, enseña a hacer preguntas y respuestas con dicho modal, así como a usar adverbios de modo. También presenta una serie de instrumentos musicales y verbos que expresan acciones con los mismos. Cuenta con un cuaderno del profesor y un paquete de actividades de consolidación en formato imprimible.Para visualizar y utilizar correctamente esta unidad didáctica digital, al igual que cualquier otro recurso TIC Malted, necesitas tener instalados en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0

Unidad didáctica digital interactiva diseñada con la herramienta de autor MALTED. Dirigida a inglés de 5º de Primaria. Esta unidad trata principalmente sobre las tradiciones navideñas en el Reino Unido, y además las compara con las españolas, con lo cual nos puede dar mucho juego en el aula cuando lleguen las fiestas de Navidad. Pero además, trabaja el presente simple, el imperativo, el orden de las palabras en las oraciones y enseña cómo hacer una receta de pavo, practica fechas, instrucciones, escribir un correo electrónico informal, o comprender y dar información personal. Cuenta con un cuaderno del profesor en formato imprimible que incluye claves de respuestas y transcripciones de audios, así como un cuaderno de actividades extra de consolidación también en formato imprimible. No olvides que para visualizar cualquier recurso TIC Malted, debes tener instalados en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

El Aprendizaje por Proyectos Utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Label educa - Guides de conseils et de soutien au personnel enseignant, aux formatrices et formateurs pour l'intégration des TIC dans l'enseignement

Anxos Rial, coordinadora de la Biblioteca Escolar del IES de Poio en Pontevedra, comparte su experiencia colaborativa de uso de las TIC para mejorar los idiomas fomentando la lectura dentro de la acción eTwinning.

Unidad didáctica digital interactiva para inglés de 5º de Primaria. Trabaja aspectos socioculturales sobre el Reino Unido.

Recopilación de unidades digitales interactivas listas para celebrar todo tipo de fiestas, eventos, tradiciones y demás festividades. Clasificadas según el ciclo de Primaria al que van enfocadas, te dejo un breve resumen de cada una para que elijas la que más te convenga en cada momento según la celebración. Todas estas unidades didácticas digitales interactivas están diseñadas con la herramienta de autor MALTED, y para verlas correctamente en tu equipo debes tener instalado Java y el plugin Malted Web 2.0.

Posted by xarxatic (Jordi Martí) on Aug. 25, 2011 "... la autoformación del docente (mediante el apoyo de una comunidad -que no se encuentra en cursos reglados-) está siendo la única capaz de crear y mejorar las capacidades docentes del profesorado (a nivel de nuevas tecnologías y mejora de praxis). Por tanto, ¿a qué esperamos para reformular esta formación "oficial" y reconvertirla en esa formación individualizada y guiada que tanto se necesita? O, ¿por qué si la realidad demuestra que la autoformación en comunidad es la que da un mejor resultado, no se intenta aprovechar por parte de la Administración ese camino?"