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Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - 0 views

  • un estudio que acaba de hacer British Telecom, un gran estudio de observación realizado a lo largo de un año en una serie de hogares en los que se utilizaba Internet, que no cambia nada
    • Gladys Baya
       
      ¡Lo que siempre me temí! ;-P
  • os comportamientos se apropian de Internet y, por tanto, se amplifican y se potencian a partir de lo que son
  • o es Internet lo que cambia el comportamiento, sino que es el comportamiento el que cambia Internet
  • ...10 more annotations...
  • Barry Wellman,
  • las comunidades virtuales en Internet también son comunidades, es decir, generan sociabilidad, generan relaciones y redes de relaciones humanas, pero no son las mismas comunidades que las comunidades físicas
  • on comunidades personales, comunidades de personas basadas en los intereses individuales y en las afinidades y valores de las personas. Es decir, en la medida en que se desarrollan en nuestras sociedades proyectos individuales, proyectos de dar sentido a la vida a partir de lo que yo soy y quiero ser, Internet permite esa conexión saltando por encima de los límites físicos de lo cotidiano, tanto en el lugar de residencia como en el lugar de trabajo y genera, por tanto, redes de afinidades
  • Internet es apta para desarrollar lazos débiles
  • y es excelente para continuar y reforzar los lazos fuertes que existen a partir de relación física
  • a sociabilidad se está transformando mediante lo que algunos llaman la privatización de la sociabilidad, que es la sociabilidad entre personas que construyen lazos electivos, que no son los que trabajan o viven en un mismo lugar, que coinciden físicamente, sino personas que se buscan
  • en casos de débil sociabilidad real, hay algunos efectos compensatorios a través de Internet; es decir, se utiliza Internet para salir del aislamiento relativamente
  • cuánto más red social física se tiene, más se utiliza Internet; cuanto más se utiliza Internet, más se refuerza la red física que se tiene
  • las comunidades virtuales son tanto más exitosas, cuanto más están ligadas a tareas, a hacer cosas o a perseguir intereses comunes juntos
  • estudiando a través del conjunto de la sociedad, fuera de los mecanismos de adolescentes, lo que se observa es, más bien, que el Internet instrumental, es decir, la utilización de Internet para desarrollar tareas políticas o personales, o de intereses concretos, es lo que realmente genera los niveles de interacción más fuertes
anonymous

slides + video - 2 views

Hola, Gla, estuve entrando a Eduntec después de muuuucho tiempoooo... cómo hiciste para unir un slideshare con un video de you tube? besos!

Gladys Baya

Wikipedia:Wikipedia no es una fuente primaria - Wikipedia, la enciclopedia libre - 0 views

  •  
    La información que Wikipedia presenta nunca debe ser original, puesto que el trabajo que implica verificar la exactitud y corrección de esa información es imposible para una enciclopedia. Los artículos de Wikipedia siempre deben estar basados en la recolección y organización de diversas fuentes.
  •  
    ¿Qué incluir en Wikipedia?
Gladys Baya

What Is Bing? - 0 views

  •  
    Más sobre Bing
  •  
    Bob Rankin reviews: Products like Internet Explorer, Outlook, and Office are so tightly bound to the Windows OS, and that has caused both security and anti-trust concerns. Now I see that everything that comes out of Bing -- the search results, the travel recommendations, the shopping system, etc -- is all tightly bound to MS. It's designed to keep you in Bing, or at least in some web sphere that benefits Microsoft. That's not necessarily bad, but it does cast a shadow on the accuracy and/or relevance of the results they present."
Gladys Baya

Wikipedia: entre la buena fe y el caos | Kriptópolis - 0 views

    • Gladys Baya
       
      cf. to Castells "cuando la Red niega al Yo..."
  • El PVN, en su formulación original, consiste en que todos los que editan discuten los temas hasta que llegan a un consenso. En caso de que no lleguen se hacen dos versiones: una mayoritaria y otra que se incluye bajo el epígrafe "Teorías alternativas". Nadie puede alegar que tiene un conocimiento mejor del tema, sino que este mayor conocimiento debe usarlo para convencer a los demás.
    • Gladys Baya
       
      Me recuerda a "Community Language Learning" y "The Silent Way". Ver si puedo hacer un paralelo entre estos métodos de enseñanza de idiomas y el "PVN" de Wikipedia.
  • En tercer y último lugar, está la matriz ideológica de los fundadores de Wikipedia, que es un individualismo feroz de raíz anticomunista. Esta ideología, llamada objetivismo, niega cualquier inteligencia colectiva y rechaza la propia existencia del estado más allá de unas funciones mínimas. En los años 80 coalesció con la ideología monetarista que abominaba de los impuestos,
    • Gladys Baya
       
      ¿No habíamos leído hace poco que Wikipedia era "una celebración de confianza", un proyecto basada en la convicción del poder de la inteligencia colectiva"? (revisar blog 31-may-09 para ver si puedo rastrear esta diferencia)
  • ...13 more annotations...
  • el PVN se alza como una especie de contrato entre personas libres y soberanas que por su cuenta y riesgo deciden qué está bien y qué está mal, sin someterse a ninguna autoridad y mucho menos a la de los científicos a sueldo del estado
    • Gladys Baya
       
      O yo entendí todo mal, o en realidad sí se someten a una autoridad: "la inteligencia colectiva".
  • Con estas premisas Wikipedia no habría durado ni una semana. Afortunadamente, Wikipedia no se ha fundado en el vacío sino que sus usuarios son personas normales y en una proporción muy grande son licenciados, doctores o estudiantes. Por ello, la idea de que cualquier disparate aparezca como una verdad incuestionable en una enciclopedia, les repugna y han creado espontáneamente unos mecanismos que impiden que la utopía del "la opinión de todos vale lo mismo" se realice
  • En Wikipedia existen los bibliotecarios, que tienen poderes de los que carecen los usuarios recién llegados. Entre los bibliotecarios aún es mayor la proporción de personas con vida académica, por lo que usan su autoridad para mantener un orden elemental y expulsar a la gente que no respeta las normas
  • El problema es los bibliotecarios hacen esto sin estar respaldados por la filosofía de Wikipedia, y los usuarios con ideas peregrinas suelen formar grupos de presión que hostigan durante semanas al que ha osado enfrentarse a ellos
  • En este sentido hay que convenir que el pensamiento científico soporta bien la prueba. Al ser un grupo coherente de conocimientos y ser compartido por la mayoría de usuarios, sobrevive más fácilmente que las religiones y paraciencias, fragmentadas y enemistadas entre sí.
  • Lo que les salva es que el PVN obliga a un desgaste tal a los partidarios de la ciencia que siempre hay en algún punto un frente abierto. De hecho, los bibliotecarios buscan, siempre que pueden, llegar a un trato y que junto al artículo que dice "la verdad" conviva un pequeño apartado de disparates con el título "Otras teorías".
  • Los bibliotecarios para poder trabajar deben adoptar un carácter fuerte y expeditivo. El contacto continuo con trolls, chiflados y vándalos los estresa extraordinariamente, máxime cuando a veces algún otro bibliotecario da soporte a estos personajes si sus ideas son similares y dificulta el baneado fulminante. Además las filias y fobias, junto con las dinámicas personales, contaminan todas las discusiones porque si "tú votaste que no ayer, hoy yo te devuelvo la pelota"
    • Gladys Baya
       
      Todo esto me recuerda muuuuuucho al debate sobre la autoridad docente en el aula. ¡No se pierdan el dossier de marzo 2009 de revista "El Monitor (de la educación")!
  • Cuando, por el motivo que sea, varios bibliotecarios colisionan entre sí, se produce una situación muy desagradable en la que no hay una salida clara. Las prolijas normas son un conjunto de vaguedades que pueden ser interpretadas por cada uno como quiera. La solución suele ser una votación
  • sin mucha buena fe por parte de todo el mundo, el invento se derrumba
  • la conclusiones del experimento son claras. En primer lugar, el pensamiento científico tiene algo que intrínsecamente le hace sobrevivir incluso sin tener el beneficio de la autoridad. En segundo lugar, a la mayoría de la gente le importa un pepino la ciencia
  • En tercer lugar, la gente "constructiva" tiende a agruparse y ayudarse unos a otros, mientras los nihilistas suelen ir más por libre. En cuarto lugar habría que poner todo un tratado de sociología y psicología: que los líderes suelen ser de carácter odioso pero necesarios, de forma que la gente los quiere y los odia a la vez, que no se puede vivir sin el cariño de los demás, que el trabajo rutinario y sostenido puede siempre con las explosiones de genio y las grandes ideas, que a la masa le gusta linchar y abuchear sólo por diversión, pero a veces también aplaude la virtud con el mismo entusiasmo, que cada uno considera que sus ideas e inquietudes son el centro del Universo, etc...y todas esas cosas que son así desde el tiempo de los monos.
  • la autoridad concebida como garantía de la unidad de objetivos no puede ser sustituida por el democratismo extremo, porque lo que se obtiene es un estado biestable que oscila entre el caos y la dictadura.
  • http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Neutral_point_of_view

    El PVN especifica claramente que las opiniones muy minoritarias NO deben ser tenidas en cuenta.

    Y que el PVN es diferente de la simple recolección de opiniones, -que se da en los foros, por ejemplo.

    También explica claramente el tratamiento que se le debe dar a las pseudociencias.

    There is a minority of Wikipedians who feel so strongly about this problem that they believe Wikipedia should adopt a "scientific point of view" rather than a "neutral point of view." However, it has not been established that there is really a need for such a policy, given that the scientists' view of pseudoscience can be clearly, fully, and fairly explained to believers of pseudoscience.

Gladys Baya

Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente g... - 0 views

  • mashups (aplicaciones web híbridas
    • Gladys Baya
       
      Sigo sin entender bien qué son los "mashups" :-(
  • En muchas de las primeras aplicaciones web, el copyright apenas se tenía en cuenta. Por ejemplo, Amazon reclama para sí cualquier reseña que se incluye en su sitio web, pero, en ausencia de los medios para hacer cumplir tal pretensión, la gente puede incluir la misma reseña en cualquier otra parte. Sin embargo, a medida que las compañías comiencen a darse cuenta de que el control sobre datos puede ser su principal fuente de ventaja competitiva, podremos encontrar mayores intentos de control
  • Al igual que el auge del software propietario provocó el movimiento Free Software, podemos esperar que el auge de las bases de datos propietarias dé lugar en la próxima década a un movimiento Free Data. Uno puede apreciar indicios prematuros de esta tendencia inconformista en proyectos de datos abiertos tales como Wikipedia y Creative Commons, y en los proyectos software como Greasemonkey, que permiten que los usuarios controlen cómo se muestran los datos en su ordenador
  • ...7 more annotations...
  • Los usuarios deben ser tratados como co-desarrolladores
  • la supervisión en tiempo real del comportamiento del usuario para detectar qué funcionalidades nuevas se utilizan, y cómo se utilizan, se convierte en otra competencia central (core competence) requerida
  • a Web 2.0 implica disentir
  • cuando se puede construir algo a partir de las diferencias. Flickr construye comunidades, Napster construyó variedad de colecciones
  • todas las compañías de éxito renuncian a algo costoso pero considerado crítico, para conseguir gratis algo valioso que antes era caro
  • La supervisión del tráfico en tiempo real, los flash mobs (grupos de gente que se reúnen de improviso en un sitio público para llevar a cabo un acto inusual o significativo y luego se dispersan), y el periodismo ciudadano son solamente algunas de las primeras señales de aviso acerca de las capacidades de la nueva plataforma
  • Un procesador de texto de la Web 2.0 soportaría la edición al estilo colaborativo de las wikis, no sólo documentos autónomos. Pero también soportaría las ricas posibilidades de formato que esperamos de los procesadores de textos para PC. Writely es un buen ejemplo de este tipo de aplicaciones, aunque todavía no ha logrado tener gran fuerza en el mercado
Gladys Baya

Qué es Web 2.0 (II). Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguie... - 0 views

  • RSS es el avance más significativo de la arquitectura básica de la web
  • Skrenta denomina a esto 'la web incremental.' Otros lo llaman la 'web viva'.
  • RSS también significa que el navegador web no es el único medio para ver una página web
  • ...3 more annotations...
  • RSS nació en 1997 de la confluencia de la tecnología 'Really Simple Syndication' de Dave Winer, utilizada para informar de actualizaciones de blog, y de 'Rich Site Summary' de Netscape, que permitió que los usuarios crearan home pages personalizadas en la web de Netscape con flujos de datos actualizados regularmente. Netscape perdió interés, y la tecnología fue continuada por el pionero del blogging Userland, de la compañía de Winer
  • La gente puede no sólo suscribirse a sitos web de otras personas, y enlazar fácilmente con los comentarios en cuestión de una página, sino que también, a través de un mecanismo conocido como trackbacks, puede ver cuando alguien enlaza con sus páginas, y puede responder, o con enlaces recíprocos, o agregando comentarios
  • Mientras que los medios de comunicación de masas pueden considerar algunos blogs concretos como competidores, lo realmente inquietante es que la competición es con la blogoesfera en su totalidad. Esto no es sencillamente una competición entre sitios web, sino una competición entre modelos del negocio. El mundo de la Web 2.0 es también el mundo de lo que Dan Gillmor llama 'we, the media'
  •  
    O'Reilly discute aquí el fenómeno de los blogs y la propiedad de datos en la Web 2.0
Gladys Baya

Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente g... - 0 views

  • El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizada entre O'Reilly y MediaLive International
  • Web 1.0
    Web 2.0
  • Britannica Online -->
    Wikipedia
  • ...25 more annotations...
  • personal websites -->
    blogging
  • content management systems -->
    wikis
    directories (taxonomy) -->
    tagging ('folksonomy')
    stickiness -->
    syndication
  • en la primera conferencia de la Web 2.0, en octubre de 2004, John Battelle y yo enumeramos un conjunto preliminar de principios en nuestra charla de apertura. El primero de dichos principios era 'la web como plataforma
  • Google, por el contrario, comenzó su vida como una aplicación web nativa, nunca vendida o empaquetada, sino siempre entregada como un servicio, con clientes pagando, directamente o indirectamente, por el uso de ese servicio
  • No hay programación de las actualizaciones de las versiones del software, sencillamente mejora continua
  • Ningún tipo de portabilidad a diferentes plataformas de forma que los clientes puedan ejecutar el software en su propio equipo, sencillamente, una colección masiva de PCs escalables en los que corren sistemas operativos de software abierto junto con aplicaciones y utilidades de su propia cosecha que nunca nadie de fuera de la compañía consigue ver
  • Google
  • es una base de datos especializada
  • el software no necesita ser distribuido sino ejecutado
  • el valor del software es proporcional a la escala y al dinamismo de los datos que ayuda a gestionar
  • de Google fue fruto de la comprensión de lo que Chris Anderson cita como ' the long tail ' (literalmente 'la larga cola'), el poder colectivo de los sitios web pequeños que conforman la gran mayoría del contenido de la web
  • El éxito
  • La lección de la Web 2.0: hacer uso del autoservicio del cliente y de la gestión de datos algorítmica para llegar a toda la web, a los extremos y no sólo al centro, a 'la larga cola' ('the long tail ') y no sólo a la cabeza.
  • descentralización del Internet
  • aprovechando de forma transparente la red de los individuos
  • BitTorrent demuestra así un principio dominante de la Web 2.0: el servicio mejora automáticamente cuanta más gente lo use
  • cada consumidor de BitTorrent aporta sus propios recursos al grupo
  • Hay una 'arquitectura implícita de participación', una ética de cooperación inherente, en la que el servicio actúa sobre todo como intermediario inteligente, conectando los extremos entre sí y aprovechando las posibilidades que ofrecen los propios usuarios.
  • la Web 2.0
  • han abrazado el poder de la web para explotar inteligencia colectiva
  • Los hipervínculos constituyen los cimientos de la web. A medida que los usuarios agregan nuevo contenido, y sitios web nuevos, se enlazan con la estructura de la web gracias a otros usuarios que descubren el contenido y enlazan con él.
  • La innovación de Google en la búsqueda, que rápidamente le convirtió en el indiscutible líder del mercado de la búsqueda, fue PageRank, un método para usar la propia estructura de enlaces de la web para proporcionar mejores resultados de búsqueda, en lugar de usar sólo las características de los documentos
  • Wikipedia
  • un experimento radical de confianza, aplicando la máxima de Eric Raymond (acuñado originalmente en el contexto del software abierto) de que 'con ojos suficientes, todos los fallos son superficiales' para la generación de contenido
  • Incluso gran parte de la infraestructura de la web (incluyendo Linux, Apache, MySQL, y Perl, PHP, o el código de Python incluido en la mayoría de los servidores web) confía en los métodos de producción entre pares ('peer-production') del software abierto, en sí mismo un ejemplo de inteligencia colectiva y habilitadora por la red
  •  
    Conozca en este interesante artículo qué es "Web 2.0" de la mano de toda una autoridad en la materia: Tim O'Reilly.
Gladys Baya

"El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas" - 1 views

  • el aprendizaje se ha vuelto más social, y se desarrolla ahora en el campo de las redes sociales virtuales: Facebook y otras aplicaciones
  • eso genera una oportunidad, para las escuelas, de enseñar de maneras nuevas. En segundo lugar, el aprendizaje actual de los estudiantes es mucho más virtual, multimedia y con experiencias multisensoriales
  • se produce conocimiento en todas partes, y que esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo
    • Gladys Baya
       
      El desafío es cómo aprovechar esto desde la escuela...
  • ...12 more annotations...
  • esto, que yo llamo "aprendizaje ubicuo", representa un desafío para las escuelas y los educadores. Desarrollar nuevas asociaciones de colaboración con estos otros lugares de aprendizaje y ayudar a los estudiantes en las escuelas a relacionar el aprendizaje que tiene lugar en otros sitios donde están aprendiendo
  • los jóvenes tienen Internet en el bolsillo
  • la enseñanza ahora está ubicada en muchos canales diferentes de aprendizaje distribuido, de aprendizaje en colaboración, que no son controlados por las instituciones formales
  • Las escuelas
  • siguen siendo el centro de la rueda, pero ese centro está conectado por los rayos a estos otros lugares de aprendizaje donde éste se produce
  • son los rayos de la rueda
  • los aparatos portátiles
  • las paredes del aula dejaron de ser los límites del aprendizaje
  • Las escuelas deberían ser más activas alentando a los jóvenes a llevar aparatos portátiles a esos otros sectores de su vida para reunir información, para entrevistar gente, para hacer videos y después llevar esa información al aula para análisis, integración
  • Esta es quizá la primera vez en la historia humana en que los jóvenes saben más sobre algo que los maestros que enseñan. Porque en esta materia los jóvenes son más expertos en general en tecnología que los profesores que tratan de enseñarles. Y eso implica una relación diferente del profesor con el alumno. Relación en la que -al menos en esta área- deben volverse más socios y el profesor ya no puede decirles simplemente "les voy a enseñar lo que necesitan saber", porque los estudiantes también saben algunas cosas que el profesor necesita saber. Los estudiantes saben más sobre qué están aprendiendo, qué les interesa, qué les importa, cómo se conecta el material de la escuela con sus vidas y ciertamente saben más sobre la tecnología. Y creo que los profesores se están abriendo; los padres, los adultos en general, también están a menudo en la posición de tener que averiguar qué saben los jóvenes sobre estas tecnologías para poder alcanzarlos
  • El peligro es que los jóvenes se vayan a otros lugares, si la escuela no se conecta con sus problemas y preocupaciones
  • Dewey dice que el problema típico del educador es: "esto es lo que quiero enseñarle al chico, ¿cómo se lo hago interesante?" Y él dice que es justo al revés. La pregunta del educador debería ser: "¿Qué le interesa al chico y cómo uso yo eso para enseñarle lo que creo que necesita saber?"
  •  
    Esto no es parte de las lecturas asignadas,pero me lo pasaron y me pareció muuuuuy interesante.
  •  
    "Las tecnologías de la información y la comunicación revolucionan los modelos y ámbitos de la educación. También el rol de los docente que, más que impartir, deben compartir conocimiento."
Gladys Baya

Redes Sociales en Internet - 2 views

  •  
    Marcelo Zamora (2006) nos explica que son las Redes Sociales y menciona las más populares en España en ese momento.
Gladys Baya

PALAMIDESSI MARIANO, et al (2006): Las escuelas y las tecnologías, en el torb... - 0 views

  •  
    Palamidessi discusses how social organization and educational systems go hand in hand, and how new-technology integration into education and the school crisis are closely related to a new form of social organization "coming soon".
Gladys Baya

http://spanish.martinvarsavsky.net - 0 views

  •  
    Martin Varsavsky - Empresario argentino-español
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - 0 views

  • Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento
  • Internet se construye, m�s o menos, en los �ltimos treinta y un a�os, a partir de 1969; aunque realmente, tal y como la gente lo entiende ahora, se constituye en 1994, a partir de la existencia de un browser, del world wide web
  • es mucho m�s que una tecnolog�a. Es un medio de comunicaci�n, de interacci�n y de organizaci�n social.
  • ...6 more annotations...
  • Las previsiones conservadoras prev�n que, para
  • llegaremos
  • 2005-2007
  • una tercera parte de la poblaci�n del planeta
  • en las sociedades de nuestro contexto las tasas de penetraci�n estar�n en torno al 75% u 80%
    • Gladys Baya
       
      Internet tal como la conocemos ahora nace hace sólo 15 años!!!!
  •  
    Introducción de una conferencia que continúa en 10 puntos
    BATA Lectura obligatoria sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro - 0 views

  • Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas incertidumbres
  • de algo podemos estar seguros: si queremos que la Tierra
    pueda satisfacer las necesidades de los seres humanos que la habitan, entonces la
    sociedad humana deberá transformarse
  • La democracia, la equidad y la justicia social, la paz y la armonía con
    nuestro entorno natural
  • ...15 more annotations...
  • Uno de
    los desafíos mis difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que
    enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que
    caracteriza nuestro mundo
  • reorientar la educación hacia
    el desarrollo sostenible. Edgar Morin presenta siete principios clave que él estima
    necesarios para la educación del futuro.
  • Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar
    en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según
    los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura
  • Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las
    características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano,
    de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas como
    culturales que permiten arriesgar el error o la ilusión
  • Es
    necesario enseñar los métodos que permiten aprehender las relaciones
    mutuas y las influencias recíprocas entre las partes y el todo en un mundo
    complejo
  • reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo y organizando
    conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias
    humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la
    unidad y la diversidad de todo lo que es humano
  • señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo
    XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde ahora con los
    mismos problemas de vida y muerte, viven en una misma comunidad de
    destino
  • enseñar principios de estrategia que permitan afrontar los
    riesgos, lo inesperado, lo incierto, y modificar su desarrollo en virtud de las
    informaciones adquiridas en el camino
  • Capítulo VI: Enseñar la comprensión
  • La comprensión mutua entre humanos, tanto próximos como extraños
  • Capítulo VII: La ética del género humano
  • todo desarrollo
    verdaderamente humano debe comprender el desarrollo conjunto de las
    autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y la conciencia
    de pertenecer a la especie humana
  • establecer una relación de control mutuo entre la sociedad y los
  • individuos por medio de la democracia y concebir la Humanidad como
    comunidad planetaria
  • La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún
    grado, amenazado por el error y por la ilusión.
Gladys Baya

Señales de Humo - 0 views

  •  
    Patricio Llorente
Gladys Baya

El Blog de los Blogs - 0 views

  •  
    Un excelente blog de recursos
Gladys Baya

Microsoft lanzó el buscador Bing y busca destronar a Google - 0 views

  • Microsoft lanzó hoy finalmente Bing, su buscador de Internet
  • a nivel mundial el miércoles 3 de junio
  • nuevas categorías inteligentes en las que muestra los resultados de la búsqueda, los cuatro "canales verticales" de búsqueda (turismo, salud, compras e Información local) y el buscador de videos, que permite incluso previsualizar una escena sin abrir ningún programa reproductor.
  •  
    Lanzan un buscador inteligente. Bing.com (a partir del 3 de juniio)
Gladys Baya

El Blog de Dany - 0 views

  •  
    Excelente blog de recursos para usar Internet, muchas ideas para mejorar nuestros blogs.
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red-Internet y la Nueva Economia - 0 views

  • la nueva econom�a no es la econom�a de las empresas que producen o dise�an Internet, es la de las empresas que funcionan con y a trav�s de Internet
  • Se habla mucho del comercio electr�nico.
  • El 80% son transacciones de empresa a empresa para relaciones comerciales entre las empresas y esto se est� acentuando en estos momentos (B2B)
  • ...4 more annotations...
  • casi todo el trabajo interior de empresa, de relaci�n con los proveedores y de relaci�n con los clientes se est� haciendo por la red. Es el modelo que yo he desarrollado con el nombre del Modelo Cisco Systems
  • lo primero que est� haciendo Internet en la econom�a es transformar el modelo de empresa. Lo que fue el fordismo, la gran empresa industrial basada en la producci�n est�ndar y en la cadena de montaje, es hoy d�a la capacidad de funcionar en red, de articular directamente el mercado, insumos y proveedores y organizaci�n interna de la empresa on-line en todas las tareas
  • a base material sobre la que se produce este cambio es la transformaci�n del funcionamiento del capital.
  • a primera transformaci�n es: el centro de la econom�a global son los mercados financieros globalizados que funcionan mediante conexiones entre ordenadores. Esto no es t�cnicamente hablando Internet porque no esta basado en los protocolos de Internet, pero es una red de redes de ordenadores,
  •  
    BATA Lectura Obligatoria sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - La geografía de Internet - 0 views

  • Internet tiene dos tipos de geograf�a: la de los usuarios y la de los proveedores de contenido
  • La geograf�a de los usuarios hoy d�a se caracteriza todav�a por tener un alto nivel de concentraci�n en el mundo desarrollado.
  • os pa�ses de la OCDE en su conjunto, el promedio de los pa�ses ricos, estar�an, en estos momentos, en un 25-30%, mientras que, en el conjunto del planeta, est� en menos del 3% y, obviamente, si analizamos situaciones como la africana, como la de Asia del sur, est� en menos del 1% de la poblaci�n. En primer lugar, existe una gran disparidad de penetraci�n en el mundo, pero, por otro lado, las tasas de crecimiento en todas partes, con excepci�n de �frica subsahariana, son alt�simas, lo cual quiere decir que los n�cleos centrales, tambi�n en el mundo subdesarrollado, estar�n conectados dentro de cinco a siete a�os a Internet.
  • ...10 more annotations...
  • como los usuarios son los que definen el tipo de aplicaciones y desarrollo de la tecnolog�a, los que lleguen m�s tarde tendr�n menos que decir en el contenido, en la estructura y en la din�mica de Internet
    • Gladys Baya
       
      ¿Pero no está Internet en evolución permanente?
  • En lo que se refiere a la geograf�a de los proveedores de contenido hay un hecho que conviene resaltar. Se supon�a que, en principio, las tecnolog�as de informaci�n y de telecomunicaci�n permitir�an que cualquiera se pudiera localizar en cualquier lugar y proveer, desde all�, al mundo entero. Lo que se observa emp�ricamente es lo contrario. Hay una concentraci�n mucho mayor de la industria proveedora de contenidos de Internet, as� como de tecnolog�a de Internet, que de cualquier otro tipo de industria y se concentra fundamentalmente en las principales �reas metropolitanas de los principales pa�ses del mundo
    • Gladys Baya
       
      Es decir, trabajar 7/24! ;-P!!!
  • La raz�n es muy sencilla:
  • o esencial para producir contenido en Internet es tener informaci�n y conocimiento, lo que se traduce en personas con esa informaci�n y ese conocimiento, que est�n sobre todo concentradas en los grandes centros culturales y grandes �reas metropolitanas del mundo
    • Gladys Baya
       
      ¡Ahora me explico por qué en mis mapas Africa no tiene ni un puntito chiquitito! :-P
      NB: buscar estadísticas actualizadas
  • Tambi�n en el aspecto propiamente geogr�fico,
  • se pensaba que Internet y las tecnolog�as de informaci�n pod�an contribuir a la desaparici�n de las ciudades y al hecho de poder trabajar todos desde nuestras monta�as, desde nuestros campos, nuestras aldeas. En realidad, estamos en el momento de mayor tasa de urbanizaci�n de la historia de la humanidad
  • Lo que est� ocurriendo es la concentraci�n de poblaci�n en grandes centros de actividad y de emisi�n de informaci�n, y dentro de esos grandes centros, difusi�n interna en una especie de proceso de extensi�n espacial porque Internet permite, por un lado, conectar de metr�poli a metr�poli y, dentro de la metr�poli, conectar oficinas, empresas, residencias, servicios, en un �rea muy grande desde el punto de vista espacial. En concreto, la idea de que �bamos a trabajar todos desde casa est� desmentida emp�ricamente. Internet lo que permite es algo distinto: permite trabajar desde cualquier sitio,
  • El desarrollo geogr�fico que permite Internet es la oficina m�vil, la oficina port�til, la circulaci�n del individuo siempre conectado a Internet en distintos puntos f�sicos del espacio.
  •  
    Geografía de los usuarios y de los proveedores de Internet. Internet no permite el teletrabajo sino el trabajo en todo lugar.

    BATA Lectura Obligatoria Sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
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