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Jesús Serrano

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    Conferencia de José Moya Montero en Granada. Mapa conceptual sobre el concepto de competencia
Jesús Serrano

Lo que tiene que aprender un europeo � ELPAÍS.com - 0 views

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    Centrarse en que los conocimientos que los alumnos deben acumular o en lo que tienen que saber hacer con esos conocimientos. Este debate sigue abierto entre los profesionales de la educación, pero estamentos internacionales como la OCDE, el Consejo de Europa o la UE se han decantado por la segunda, y trabajan desde hace años en las competencias básicas. Esto es, lo que una persona, al terminar la educación obligatoria a los 16 años, tiene que saber hacer, utilizando sus conocimientos y habilidades, para manejarse en la vida.
Jesús Serrano

COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN: agosto 2007 - 0 views

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    Conferencia de José Moya Otero en el Salón de Actos del CEP de Granada. Organización CEP de Motril. GRANADA, MAYO 2007. REVISTA DIGITAL "PRÁCTICA DOCENTE"
Jesús Serrano

COMPETENCIA-INTELIGENCIA - 0 views

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    Desarrollo de las inteligencias múltiples en el colegio Monserrat.
Jesús Serrano

Enciclopedia Virtual de Tecnolog�a Educativa - Lenguaje Audiovisual - 0 views

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    Listado de enlaces a documentos sobre el lenguaje audiovisual
Angeles Puertas

TIC - 0 views

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    CHILE. Enlaces, Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, pone a disposición de la comunidad profesional docente las competencias y estándares que orientan buenas prácticas de formación y desempeño docente con Tecnologías de la información y comunicación, incorporándolas como herramientas que enriquecen el desarrollo curricular y la apropiación de las TIC.
J. Miguel S.

COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN - 2 views

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    Conferencias de José Moya en el CEP de Granada 2007
José Cuerva

La Cuestión Universitaria - Europa pasa por Bolonia-Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0 - 0 views

  • Como veremos a lo largo de este artículo, este nuevo panorama genera un contexto idóneo para el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la educación superior, herramientas clave en el desarrollo de estas nuevas competencias.
  • A pesar de esta fuerte evolución de las TIC, no parece que las prácticas docentes dominantes en las aulas hayan cambiado de forma notoria
  • Existe un desfase entre la potencialidad de las TIC incorporadas en las aulas y la escasa renovación de los procesos pedagógicos
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    Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0
Angeles Puertas

agra_gewercmontero.pdf (application/pdf Objeto) - 0 views

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    El portafolios como herramienta de análisis en experiencias de formación on line y presenciales
Angeles Puertas

e-transfolio-2.0.pdf (application/pdf Objeto) - 0 views

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    El e-transfolio: La evaluación de competencias desde una perspectiva de aprendizaje 2.0. Elena Barberà
Angeles Puertas

protocolos-comunicacion.pdf (application/pdf Objeto) - 0 views

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    Protocolos de comunicación en web: el portfolio europeo de las lenguas electrónico y los weblogs. Antonio Álvarez, Ana Pitarch y Joan Monferrer
Angeles Puertas

portfoli-europeu-llengues.pdf (application/pdf Objeto) - 0 views

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    El portfolio europeu de les llengües electrònic (e-PEL) en format web, un repte profitós. Joan Monferrer, Ana Pitarch, Antonio Álvarez. En catalán.
Angeles Puertas

raquelbarragan.pdf (application/pdf Objeto) - 0 views

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    El portafolio, metodología de evaluación y aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla. Raquel Barragán
Angeles Puertas

Competencia digital y formación del profesorado - 0 views

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    Jordi Vivancos El Busgosu 2009
Angeles Puertas

La competencia digital en el trabajo por tareas. Fernando Trujillo Sáez - 0 views

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    Artículo de Fernando Trujillo en leer.es
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