Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo. Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets - à la fois des logiciels et matériel - et chacun d'entre eux permettent aux élèves d'acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire à mesure qu'ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela. (Diaporama et Logiciels de montage vidéos)

L'objectif de la relance d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias : comment ? L'éducation aux usages responsables d'internet et des réseaux sociaux : comment ? Quel plan d'actions à partir de la rentrée?

Résumé du Café pédagogique : Stéphanie Michaux montre l'impact du numérique sur nos habitudes de lecture. Les utilisateurs de liseuses ont tendance à lire davantage , y compris en livres papier. Mais le numérique impacte le genre de lecture. Le feuilleton, la nouvelle ont plus e succès que les œuvres longues.

Searchonymous et c'est une extension pour Firefox qui anonymise le moteur de recherche du géant américain.

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Statistiques 2014 sur le nombre d'internautes, les abonnés aux réseaux sociaux, l'équipement en téléphones portables...

Comment choisir une liseuse ? Le site Choisir sa liseuse Ebook propose de définir son projet d'achat de liseuse à travers une série de critères à prendre en compte et à sélectionner en fonction de l'importance via des curseurs à déplacer : « de aucune importance (à gauche) à importance maximale (à droite) ».

Et si Facebook avait existé en 1914? Qu'aurait bien pu raconter un poilu sur ce réseau social? Le Musée de la Grande Guerre du Pays de Meaux et l'agence DDB Paris ont imaginé une expérience digitale inédite: créer le profil Facebook d'un jeune Français embarqué dans la guerre de 14-18.

Jeux pour l'initiation à la recherche documentaire

"Ecrire pour le web, c'est aussi intégrer des illustrations Beaucoup d'images, de diaporamas, d'infographies, de nuages de tags sont disponibles en ligne et réutilisables. Cela pose toujours 2 questions : le respect du droit d'auteur, l'adéquation entre l'illustration trouvée et le contenu de notre article"

Entretenir la présence numérique du CDI peut rapidement devenir chronophage. En gardant Esidoc comme point central des publications numériques, il est possible d'automatiser les publications sur les réseaux sociaux ( Twitter, pages Facebook...) comme sur les acablogs. Ainsi, l'activité du CDI est accessible depuis une multitude de canaux tout en renvoyant à Esidoc. Voici donc un petit tutoriel expliquant la procédure à suivre avec IFTTT, service en ligne gratuit. Dans cet exemple, je publie une actualité sur Esidoc et celle-ci va automatiquement apparaître sur la page Facebook du CDI.

Un travail de Solène Font, documentaliste au CDDP du Tarn, sur l'intérêt de l'utilisation des cartes heuristiques par les professeurs-documentalistes. Avec des exemples très concrets.

un atlas interactif assez sommaire de la bande de Gaza. Il permet malgré tout d'avoir une idée de la dimension et des contrastes dans la région.

Ce nouveau site développé en partenariat avec les industries de la chimie et le Cndp vise à la fois à faire connaître les actualités de ce secteur et les métiers de la chimie. C'est surtout pour l'orientation que les enseignants tireront profit du site. Les métiers sont bien présentés et de nombreux documents sont disponibles. Pour l'enseignement, le site ne fournit actuellement que les programmes. Source : Le café pédagogique