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LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADOS POR OBJETOS DE APRENDIZAJE Y P... - 2 views

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    Resumen:
    El sistema educativo actual en Colombia se encuentra inmerso en un proceso de cambio. Las transformaciones sociales propiciadas por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), traen consigo sus propias dinámicas educativas, transformado los libros en objetos de aprendizaje, las paredes en plataformas LMS, los "corrillos" en foros y la conversación en Chateo. Esta transformaciones no son un simple cambio de forma, es un cambio de los roles del profesor y del estudiante,
    en las interacciones comunicativas y en especial en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Para comprender estas transformaciones y analizar el impacto que ellas producen, se deben realizar investigaciones y poner los hallazgos a la luz de
    los grupos académicos. Es por lo anterior que actualmente se está adelantado la investigación "Impacto de la capacitación en ambientes virtuales de aprendizaje sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje", en la Universidad
    de Medellín, la cual ha indicado hasta esta fase investigativa que el impacto ha sido
    mucho mayor en el uso de herramientas de comunicación virtual que en el uso de
    objetos de aprendizaje.
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Evalución de los aprendizajes - 1 views

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    Documento que ilustra en detalle  mediante cuadros y textos descriptivos rúbricas de evaluación de los aprendizajes aplicadas en la Básica Secundaria. Dado que tal documento no detalla la institución y autor, como tampoco autoriza o niega su reproducción, es complicado utilizarlo como referencia bibliográfico, por lo que recomiendo su uso en un nivel ilustrativo. Rubén
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Rúbrica para la evaluación de bl - 0 views

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    Rúbrica para la evaluación de blogs educativos  (Borrador) propuesta por     blogfesor@gmail.com (Mario A. Núñez Molina), quien "profesor de psicología en el Recinto Universitario de Mayagüez. Desde hace cinco años escribe en este blog artículos sobre tecnologías de aprendizaje y temáticas relacionadas al proceso de enseñanza-aprendizaje"
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t.y81@hotmail.com - 2 views

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    Transformar las prácticas pedagógicas del profesorado implica transformar las prácticas habituales de evaluación del aprendizaje de los alumnos. También extender el cambio a otros actores sociales cuya visibilidad depende del grado de proximidad que guarden con los miembros de la relación educativa: padres, familiares, amigos y futuros empleados, siendo agentes importantes en la práctica de la heteroevaluación.
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La Moderación - 1 views

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    Comparto con todos este ensayo, La Moderación es capaz de comprobar que la motivación para participar no se encuentra únicamente en la ponderación que se le asigne al grupo de discusión para la calificación, La presencia del moderador alienta a participar, quizá por el simple hecho de que el participante sabe que alguien, además de sus compañeros, va a leer y verificar sus mensajes; igualmente el moderador le proporciona una guía de cómo y con qué frecuencia participar, y le hace cuestionamientos que implican más participaciones para contestar o aclarar.
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Evaluando el sistema de evaluación del aprendizaje universitario - 0 views

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    Análisis documental aplicado al caso de la Universidad de Sevilla, con el objetivo de analizar, describir y caracterizar los sistemas de evaluación (conjunto de criterios, normas y procedimientos) especificados por el profesorado de esa universidad.
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Evaluar las causas de los errores, evita las repeticiones. « MatemáTICas: 1,1... - 2 views

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    Evaluar las causas de los errores, evita las repeticiones
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Algos sobre evaluación alternativa en entornos virtuales - 0 views

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    Entrada en mi blog durante el curso Elearning2010 (con Diego Leal en modalidad abierta) que procura mostrar cómo he intentado aproximarme al concepto de "evaluación alternativa" en un Diplomado en Diseño de Cursos Virtuales (100% en línea) para profesores/tutores.
    Ninguna verdad de a puño....sólo un intento para hacer las cosas de otra manera.
    Jean Michel Chaupart
    (modalidad abierta)
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Técnicas alternativas para la evaluación - 0 views

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    Documento mexicano que está en la red desde tiempo atrás y cuya lectura se hace inevitable cuando se habla de evaluación alternativa...
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Planificacción - Momentos de la evaluación - 1 views

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    En términos globales es posible entender la evaluación como un conjunto de acciones tripartitas y repartidas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, podemos identificar una evaluación que ocurre antes del inicio del proceso, otra que ocurre durante o en el transcurso del proceso, y, finalmente, otra evaluación que ocurre al final, al término o después del proceso.
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Planificacción - Evaluación en el contexto escolar: finalidades y funciones - 1 views

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    La evaluación es un aspecto fundamental de la práctica docente, ya que permite realizar un seguimiento de los aprendizajes que los alumnos y alumnas van obteniendo. En este documento podrás encontrar información acerca de la distinción entre las formas tradicionales de comprender la evaluación y el enfoque actual de este tema, con los diferentes puntos que considera.
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Evaluación educativa: una aproximación conceptual (PDF) - 5 views

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    Artículo por Nydia Elola y Lilia V. Toranzos.

    El presente trabajo consta de dos partes diferenciadas, la primera de ellas consiste en una aproximación conceptual a la idea de evaluación o proceso de evaluación, cuáles son sus componentes y principales elementos a tener en consideración en la construcción de una idea más comprensiva de la evaluación.

    La segunda parte está integrada por un glosario que recoge los principales
    conceptos vinculados con los procesos de evaluación y los define de modo operativo
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No Grading, More Learning - 1 views

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    Cathy Davidson de la Universidad de Duke, relata sus experiencias de ceder el acto de calificar a sus estudiantes. Buenos resultados. LOs estudiantes se concentran en aprender.
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Algunos Marcos Referenciales en la Evaluación del Desempeño Docente - 1 views

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    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.2008 - Volumen 1, Número 2.

    Denise Valliant

    "los docentes tienen el honor de ser, simultáneamente, el peor problema y la mejor solución en educación".
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La Evaluación de Aprendizajes de Personas Jóvenes y Adultas - 0 views

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    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2009 - Volumen 2, Número 1.

    María Eugenia Letelier

    A diferencia de la educación de niños y jóvenes, en que la mayoría de los países cuentan con sistemas de medición de la calidad y existen experiencias de participación periódicas en pruebas internacionales como son PISA, TIMSS y PIRLS, en educación de personas jóvenes y adultas son pocas las instancias de generación de conocimiento a través de intercambio y de participación en este tipo de pruebas.
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Modelo Explicativo del Bajo Rendimiento Escolar: Un Estudio con Adolescentes Mexicanos - 0 views

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    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2010 - Volumen 3, Número 2.

    Joaquín Caso y Laura Hernández

    En México se ha subestimado el papel de las variables personales y escolares en el desempeño escolar de los estudiantes.
    La relación del rendimiento académico con variables de esta naturaleza, entre las que se encuentran la autoestima, la asertividad, el establecimiento de metas, el consumo de sustancias, las actividades de estudio y la adaptación escolar,
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ANALISIS DE LOS ERRORES EN MATEMÁTICAS - 2 views

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    interesante para tomar en cuenta para la retroalimentación y para el desarrollo de la clase
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Docimología - 0 views

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    Traducción de un extracto del documento de Jacques Nimier sobre la docimología, o la asignación de notas a trabajos de alumnos, y su subjetividad
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La docimologie - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahie... - 0 views

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    calificar exámenes, la subjetividad de la asignación de una nota
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