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Rubén Darío Vélez Lopera

Evalución de los aprendizajes - 1 views

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    Documento que ilustra en detalle  mediante cuadros y textos descriptivos rúbricas de evaluación de los aprendizajes aplicadas en la Básica Secundaria. Dado que tal documento no detalla la institución y autor, como tampoco autoriza o niega su reproducción, es complicado utilizarlo como referencia bibliográfico, por lo que recomiendo su uso en un nivel ilustrativo. Rubén
Rubén Darío Vélez Lopera

Rúbrica para la evaluación de bl - 0 views

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    Rúbrica para la evaluación de blogs educativos  (Borrador) propuesta por     blogfesor@gmail.com (Mario A. Núñez Molina), quien "profesor de psicología en el Recinto Universitario de Mayagüez. Desde hace cinco años escribe en este blog artículos sobre tecnologías de aprendizaje y temáticas relacionadas al proceso de enseñanza-aprendizaje"
Mary Janeth

La Moderación - 1 views

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    Comparto con todos este ensayo, La Moderación es capaz de comprobar que la motivación para participar no se encuentra únicamente en la ponderación que se le asigne al grupo de discusión para la calificación, La presencia del moderador alienta a participar, quizá por el simple hecho de que el participante sabe que alguien, además de sus compañeros, va a leer y verificar sus mensajes; igualmente el moderador le proporciona una guía de cómo y con qué frecuencia participar, y le hace cuestionamientos que implican más participaciones para contestar o aclarar.
Jean Michel Chaupart

Algos sobre evaluación alternativa en entornos virtuales - 0 views

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    Entrada en mi blog durante el curso Elearning2010 (con Diego Leal en modalidad abierta) que procura mostrar cómo he intentado aproximarme al concepto de "evaluación alternativa" en un Diplomado en Diseño de Cursos Virtuales (100% en línea) para profesores/tutores.
    Ninguna verdad de a puño....sólo un intento para hacer las cosas de otra manera.
    Jean Michel Chaupart
    (modalidad abierta)
Carlos Lizarraga Celaya

Evaluación educativa: una aproximación conceptual (PDF) - 5 views

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    Artículo por Nydia Elola y Lilia V. Toranzos.

    El presente trabajo consta de dos partes diferenciadas, la primera de ellas consiste en una aproximación conceptual a la idea de evaluación o proceso de evaluación, cuáles son sus componentes y principales elementos a tener en consideración en la construcción de una idea más comprensiva de la evaluación.

    La segunda parte está integrada por un glosario que recoge los principales
    conceptos vinculados con los procesos de evaluación y los define de modo operativo
Carlos Lizarraga Celaya

No Grading, More Learning - 1 views

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    Cathy Davidson de la Universidad de Duke, relata sus experiencias de ceder el acto de calificar a sus estudiantes. Buenos resultados. LOs estudiantes se concentran en aprender.
Carlos Lizarraga Celaya

La Evaluación de Aprendizajes de Personas Jóvenes y Adultas - 0 views

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    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2009 - Volumen 2, Número 1.

    María Eugenia Letelier

    A diferencia de la educación de niños y jóvenes, en que la mayoría de los países cuentan con sistemas de medición de la calidad y existen experiencias de participación periódicas en pruebas internacionales como son PISA, TIMSS y PIRLS, en educación de personas jóvenes y adultas son pocas las instancias de generación de conocimiento a través de intercambio y de participación en este tipo de pruebas.
Carlos Lizarraga Celaya

Modelo Explicativo del Bajo Rendimiento Escolar: Un Estudio con Adolescentes Mexicanos - 0 views

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    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2010 - Volumen 3, Número 2.

    Joaquín Caso y Laura Hernández

    En México se ha subestimado el papel de las variables personales y escolares en el desempeño escolar de los estudiantes.
    La relación del rendimiento académico con variables de esta naturaleza, entre las que se encuentran la autoestima, la asertividad, el establecimiento de metas, el consumo de sustancias, las actividades de estudio y la adaptación escolar,
Guillermo Roldán

El futuro del aprendizaje en línea: Diez Años Después. - 0 views

  • El futuro del aprendizaje en línea: Diez Años Después

     

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    Mi primer favorito en diigo. El documento se podría tomar como TEORÍA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA. Sus aspectos principales son: Nueva Tecnología, Nueva Tecnología en educación, Aprendizaje Personalizado (PLE), Conectivismo, Independencia de Hora y Lugar, Comunidades de Aprendizaje, Modularidad, Tecnología Instruccional.
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