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RED Descartes

Aprendizaje significativo de la función cuadrática - 0 views

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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo, no guiado, de la función cuadrática más sencilla. Indicamos que es no guiado, pues se deja al libre albedrío del usuario el foco de interés y la secuencia de investigación. Se parte de que el usuario está acostumbrado a trabajar con escenas interactivas de Descartes y a descubrir propiedades y regularidades, convirtiéndose así en protagonista de su aprendizaje. Y éste, será significativo al ser fruto de la indagación, reflexión y obtención de conclusiones bien individuales o bien fruto de un debate con otros.
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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo, no guiado, de la función cuadrática más sencilla. Indicamos que es no guiado, pues se deja al libre albedrío del usuario el foco de interés y la secuencia de investigación. Se parte de que el usuario está acostumbrado a trabajar con escenas interactivas de Descartes y a descubrir propiedades y regularidades, convirtiéndose así en protagonista de su aprendizaje. Y éste, será significativo al ser fruto de la indagación, reflexión y obtención de conclusiones bien individuales o bien fruto de un debate con otros.
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Aprendizaje significativo de la función lineal - 0 views

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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo guiado de la función lineal. Indicamos que es guiado pues se incluyen una serie de instrucciones al usuario, de manera que éste, al realizarlas, podrá ir descubriendo las propiedades y características de la función lineal y ese descubrimiento conducirá a que ese aprendizaje sea significativo.
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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo guiado de la función lineal. Indicamos que es guiado pues se incluyen una serie de instrucciones al usuario, de manera que éste, al realizarlas, podrá ir descubriendo las propiedades y características de la función lineal y ese descubrimiento conducirá a que ese aprendizaje sea significativo.
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Derivadas de funciones elementales - 0 views

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    La escena presenta diversos tipos de ejercicios sobre derivadas elementales y su generalización a través de la regla de la cadena. Puedes repetir cuantas veces quieras, cada vez saldrán aleatoriamente distintas funciones para derivar.
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Derivadas. Regla de la cadena - 3 views

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    Encontramos primero, como teoría, las fórmulas que vamos a trabajar. Escena que nos incluye multitud de ejercicios de derivadas. Permite comprobar la solución del ejercicio.
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    Es interesante para que los alumnos practiquen la regla de la cadena
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    Interesante actividad. Permite trabajar y familiarizarse a los alumnos, que a veces les cuesta seguir todos los pasos.
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La derivada como razón de cambio - 1 views

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    En este simulador se proponen dos actividades que permiten comprender la derivada como razón de cambio.
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Representación gráfica de funciones de una variable - 0 views

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    Esta escena permite representar gráficamente cualquier función real de una variable real que venga expresada mediante operaciones con funciones elementales, así como funciones definidas a trozos.
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Aprendizaje significativo de la función lineal - 1 views

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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo guiado de la función lineal. Indicamos que es guiado pues se incluyen una serie de instrucciones al usuario, de manera que éste, al realizarlas, podrá ir descubriendo las propiedades y características de la función lineal y ese descubrimiento conducirá a que ese aprendizaje sea significativo.
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Aprendizaje significativo de la función cuadrática - 0 views

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    Esta escena persigue el aprendizaje significativo, no guiado, de la función cuadrática más sencilla. Indicamos que es no guiado, pues se deja al libre albedrío del usuario el foco de interés y la secuencia de investigación. Se parte de que el usuario está acostumbrado a trabajar con escenas interactivas de Descartes y a descubrir propiedades y regularidades, convirtiéndose así en protagonista de su aprendizaje. Y éste, será significativo al ser fruto de la indagación, reflexión y obtención de conclusiones bien individuales o bien fruto de un debate con otros.
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