El objetivo de esta unidad es adquirir los conceptos de simetría con respecto a una recta y con respecto a un punto en el plano cartesiano y definir los criterios algebraicos que caracterizan dichas simetrías, tanto en coordenadas cartesianas como en coordenadas polares, haciéndo énfasis en las funciones trigonométricas.
Las medidas de centralización y su utilidad, se identifican los conceptos de media, mediana y moda a través de los datos recopilados y se crean gráficas estadísticas para la presentación de estos datos.
Yo diría además que es muy cómoda porque ya te lo dan todo hecho, no tienes más que llegar a clase y utilizarla. A los alumnos les va a encantar. Incluso se podría ampliar su utilidad a 3º de Eso.
Unidad didáctica para la opciíon B de 4º ESO generada con la herramienta de autor DescartesJS, para tablet, smartphone, netbook, PC y PDI.
Proyecto ED@D (Educación Digital con Descartes)
Objetivos didácticos: 1.- Comprender el significado del lenguaje estadístico 2.- Identificar en una población los caracteres y las variables estadísticas más importantes 3.- Obtener las frecuencias absolutas, relativas y acumuladas de una distribución estadística 4.- Aprender a tratar la información estadística y a representar conjuntos de datos mediante tablas y gráficas
Explore slope-intercept form of a line. Connect the slope and y-intercept to the equation of the line. Challenge yourself in the line game!
Learning Goals:
- Graph a line given an equation in slope-intercept form.
- Write an equation in slope-intercept form given a graphed line.
- Predict how changing the values in a linear equation will affect the graphed line.
- Predict how changing the graphed line will affect the equation.
Disponible interesante hoja de actividades (en inglés).
Versión en inglés: https://phet.colorado.edu/sims/html/graphing-slope-intercept/latest/graphing-slope-intercept_en.html