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Home/ Recursos Educativos Abiertos - Matemáticas/ Group items tagged 1er_ciclo_primaria

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RED Descartes

Bandas de reconocer atributos - 1 views

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    Preparar las capacidades lógicas de los niños y niñas para la comprensión de cualquier tipo de operación, tanto numérica como geométrica.
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    Interesante, se agradece encontrar un recurso para primaria en la lista.
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Juegos de lógica con cantidades - 0 views

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    Actividades de identificar (reconocimiento de atributos y agrupaciones), actividades de relacionar (clasificaciones y correspondencias) y actividades de operar, pero en este caso se puede trabajar tanto a partir de las cualidades (sabor y tamaño) como de la cantidad.
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    Actividades de identificar (reconocimiento de atributos y agrupaciones), actividades de relacionar (clasificaciones y correspondencias) y actividades de operar, pero en este caso se puede trabajar tanto a partir de las cualidades (sabor y tamaño) como de la cantidad.
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Material numérico de G. Mialaret - 0 views

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    Trabajar la descomposición de cantidades hasta el 12.
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    Trabajar la descomposición de cantidades hasta el 12.
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El juego del autobús - 0 views

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    Trabajar las primeras operaciones de sumar y de restar a partir de un juego de tablero, en el que van subiendo o bajando niños y niñas del autobús en función de los resultados de los dados. Gana quien consigue llenar primero el autobús.
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    Trabajar las primeras operaciones de sumar y de restar a partir de un juego de tablero, en el que van subiendo o bajando niños y niñas del autobús en función de los resultados de los dados. Gana quien consigue llenar primero el autobús.
RED Descartes

Problemas de deducción con condiciones - 0 views

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    Practicar ejercicios en los que hay que tener en cuenta varias condiciones a la vez y ejercitar las capacidades de razonamiento y deducción.
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    Practicar ejercicios en los que hay que tener en cuenta varias condiciones a la vez y ejercitar las capacidades de razonamiento y deducción.
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Puzle de dos piezas - 0 views

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    Los puzzles adecuados para los niños y niñas de tres y cuatro años deben tener pocas piezas, que trate de encajar dos formas diferentes apoyándose en su contorno, de líneas rectas o de curvas muy sencillas.
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    Los puzzles adecuados para los niños y niñas de tres y cuatro años deben tener pocas piezas, que trate de encajar dos formas diferentes apoyándose en su contorno, de líneas rectas o de curvas muy sencillas.
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Asociación de cantidades - 0 views

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    La finalidad de este material es permitir que los niños y niñas comparen cantidades y relacionen aquellas que son iguales.
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    La finalidad de este material es permitir que los niños y niñas comparen cantidades y relacionen aquellas que son iguales.
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Regletas numéricas: conocimiento de los números - 0 views

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    Además de una gran eficacia para la comprensión de conceptos, los regletas potencian la mayor parte de las habilidades características del saber matemático, tanto en cuanto al conocimiento de los números como las operaciones.
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    Además de una gran eficacia para la comprensión de conceptos, los regletas potencian la mayor parte de las habilidades características del saber matemático, tanto en cuanto al conocimiento de los números como las operaciones.
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Actividades de añadir y quitar con materiales - 0 views

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    Provoca que los niños y niñas empiecen ya a dejar de contar los elementos del material de uno en uno y, con toda naturalidad, vayan imaginándoselos y entrando en el cálculo mental.
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    Provoca que los niños y niñas empiecen ya a dejar de contar los elementos del material de uno en uno y, con toda naturalidad, vayan imaginándoselos y entrando en el cálculo mental.
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Peceras - 0 views

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    Sirven para trabajar la cantidad a partir de la comparación, la clasificación y ordenación de las peceras. Estas comparaciones favorecen la construcción del concepto de número.
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    Sirven para trabajar la cantidad a partir de la comparación, la clasificación y ordenación de las peceras. Estas comparaciones favorecen la construcción del concepto de número.
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Las operaciones nos ayudan a conocer los números - 0 views

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    Dos escenas de Descartes que muestra dos tipos de ejercicios en la que el alumnado debe calcular el resultado con las operaciones suma y resta.
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    Dos escenas de Descartes que muestra dos tipos de ejercicios en la que el alumnado debe calcular el resultado con las operaciones suma y resta.
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    Dos escenas de Descartes que muestra dos tipos de ejercicios en la que el alumnado debe calcular el resultado con las operaciones suma y resta.
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Suma con las regletas, cálculo mental - 0 views

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    El objetivo principal de las regletas es fomentar en el alumnado la experimentación, el descubrimiento y el gusto por la investigación propia, que es el inicio de la investigación
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    El objetivo principal de las regletas es fomentar en el alumnado la experimentación, el descubrimiento y el gusto por la investigación propia, que es el inicio de la investigación
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Regletas numéricas - 0 views

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    Además de una gran eficacia para la comprensión de conceptos, las regletas potencian la mayor parte de las habilidades características del saber matemático, tanto en cuanto al conocimiento de los números como las operaciones.
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    Además de una gran eficacia para la comprensión de conceptos, las regletas potencian la mayor parte de las habilidades características del saber matemático, tanto en cuanto al conocimiento de los números como las operaciones.
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Relaciones entre cantidades - 0 views

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    Sirven de apoyo para realizar en clase diversos juegos y actividades de relaciones, que pueden ser por cualidades o por cantidad. Ayudan a consolidar el conocimiento de los números.
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    Sirven de apoyo para realizar en clase diversos juegos y actividades de relaciones, que pueden ser por cualidades o por cantidad. Ayudan a consolidar el conocimiento de los números.
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Tarjetas lógicas con cantidades - 0 views

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    Sirve para trabajar en el aula diferentes tipos de actividades de identificar (reconocimiento de atributos y agrupaciones), de relacionarse (clasificaciones y correspondencias).
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    Sirve para trabajar en el aula diferentes tipos de actividades de identificar (reconocimiento de atributos y agrupaciones), de relacionarse (clasificaciones y correspondencias).
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Sumas: primeros simbolísmos - 0 views

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    Trabajar la operación de sumar las cantidades sencillas introduciendo un primer simbolismo gráfico (una cruz, un círculo, etc.) para representar una a una estas cantidades.
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    Trabajar la operación de sumar las cantidades sencillas introduciendo un primer simbolismo gráfico (una cruz, un círculo, etc.) para representar una a una estas cantidades.
RED Descartes

Transformando cantidades - 0 views

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    Iniciar las primeras operaciones de suma y resta de forma manipulativa, la que permite captar desde el inicio el significado real de estas operaciones.
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    Iniciar las primeras operaciones de suma y resta de forma manipulativa, la que permite captar desde el inicio el significado real de estas operaciones.
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Suma y resta con regletas - 0 views

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    Conocer realmente una operación supone dominarla tanto en su forma directa como inversa. Las regletas nos ayudan en este sentido y también en el de interpretar el especial papel que juega el 0 en la suma.
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    Conocer realmente una operación supone dominarla tanto en su forma directa como inversa. Las regletas nos ayudan en este sentido y también en el de interpretar el especial papel que juega el 0 en la suma.
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Pequeñas investigaciones con las regletas - 0 views

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    Quizás la habilidad mental más importante de los niños y niños, que combina la lógica, el ingenio y el afán por avanzar en el conocimiento es la de hacer pequeñas investigaciones en el sentido de descubrir cosas que antes ni siquiera sospechábamos. Las regletas nos ayudan mucho.
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    Quizás la habilidad mental más importante de los niños y niños, que combina la lógica, el ingenio y el afán por avanzar en el conocimiento es la de hacer pequeñas investigaciones en el sentido de descubrir cosas que antes ni siquiera sospechábamos. Las regletas nos ayudan mucho.
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Las tablas de multiplicar con regletas - 0 views

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    Se plantea el uso de este material para introducir las operaciones de multiplicar y de dividir de forma comprensiva.
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    Se plantea el uso de este material para introducir las operaciones de multiplicar y de dividir de forma comprensiva.
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