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"Un premier groupe d'articles a pour objet la mise en place d'interfaces : quels réseaux sociaux développer pour les chercheurs (Elifsu Sabuncu et Antoine Blanchard)** ? Comment développer un site permettant d'échanger avec les usagers (Jean-Pierre Girard) ? Comment mettre en place une plate-forme participative (Marie-Madeleine Mervant-Roux) ? Comment développer un carnet de recherche (Mélodie Faury et Pierre Mounier) ? Comment pérenniser une revue en ligne (Paul-Henri Giraud) ? Quelle place sera jouée par HAL-SHS et MediHAL dans la mutualisation des connaissances (Laurent Capelli)? Comment Google Refine permet-il au chercheur de structurer ses données (Sylvain Machefert)? Un deuxième groupe de textes porte plus sur les langages adaptés pour développer ces interfaces : Quelle ontologie choisir pour indexer des objets patrimoniaux (Anne-Violaine Szabados et Katell Briatte)? Pourquoi le modèle RDF est-il plus adapté que le Dublin Core quand il est question de créer une base de données en ligne (Stéphane Pouyllau)? Quelles normes adopter afin d'archiver le web (Frédéric Clavert et Clément Oury)? Enfin un troisième groupe de textes a pour objet les relations à établir entre les métiers : Comment construire un dialogue entre chercheurs et informaticiens (Frédéric Clavert, Aurélien Berra et Franziska Heimburger)? Quel est le rôle des éditeurs (Marion Colas et Maria Vlachou) ? Quels liens peuvent être établis entre chercheurs et designers (Nicolas Thély, David-Olivier Lartigaud et Gilles Rouffineau)?"

" le contenu des articles de Wikipédia par rapport aux encyclopédies traditionnelles ou aux autres ressources disponibles en ligne. Ici, on observe en fait une nette progression au cours des dernières années, notamment en raison de l'augmentation du nombre de références académiques." " validité des procédures de vérification et de contrôle mises en œuvre. Ce qui ressort de ces investigations, c'est le caractère finalement assez ordinaire de Wikipédia, qui s'inspire très largement des pratiques en vigueur dans les milieux scientifiques, tels que l'évaluation par les pairs, le débat scientifique, etc." "Wikipédia ne constitue que l'une des manifestations d'un mouvement plus vaste, la science ouverte (ou l'open science). La multiplication des moyens de communication encourage en effet une association croissante du grand public et des institutions scientifiques." "En France, plusieurs réseaux associatifs se mettent en place pour faciliter ces interactions, tels que Hack Your PhD."

"Autre processus paradoxal : la dimension participative impliquée par la création collaborative de taxonomies crée de l'inégalité (inclusion / exclusion groupes d'influences, gestion e-réputation). Contrairement aux premiers modèles de réseaux sociaux (blogosphère), il n'y a pas d'exigence de réciprocité mais une hiérarchisation constante des informations et des locuteurs qui leurs sont attachés. " " La formation d'une expertise se fonde alors sur la manipulation de l'autorité dont lois sont déduites de l'usage (expertise façonnée dans l'immanence des déterminations et la participation aux médiations identitaires)." "La transposition des énoncés de réseau dans un cadre énonciatif de type mass media entraîne le basculement dans un régime attentionnel de masse et la modification des structures autoritatives de la propagation. De la communauté restreinte à l'opinion publique médiatisée, l'autorité se base sur la notoriété plutôt que la confiance. " "Une interrogation finale porte sur le devenir de la notion d'auteur dans ces environnements où la production de contenu est de moins en moins originale, et de plus en plus définie par la productivité d'information. " "Merzeau propose l'idée d'autorité pervasive pour qualifier cette évolution "