He enviado mi bitácora (blog) ideada como un instrumento de apoyo para la enseñanza del Latín y del Griego en el bachillerato a distancia. Ahora es tan solo un proyecto que tengo intención de desarrollar.
Éste es el primero de una serie de vídeos dirigidos a estudiantes de filosofía de la enseñanza media.
En el mundo académico de la enseñanza media, por falta de tiempo, se tiende a usar generalizaciones. Por ejemplo, el paso del mito al logos no fue abrupto, no fue de un día para otro. Además hay algo de pensamiento racional en los mitos, y hay algo de pensamiento mítico en los primeros filósofos. No os toméis todo al pie de la letra.
La enseñanza del latín desde un punto de vista sociológico: métodos, estadísticas, problemas, propuestas, la coordinadora Cnarela etc. Por Philippe Cibois, sociólogo emérito de la Universidad de Versalles
Extracto de la conferencia de Agustín García Calvo en el ciclo "Autobiografía Intelectual". 13 de mayo de 2010. Fundación Juan March. http://www.march.esAudio completo de la conferencia: http://www.march.es/conferencias/anteriores/voz.aspx?id=2674Agustín García Calvo en su "Autobiografía Intelectual" en la Fundación Juan March, reflexiona sobre su trayectoria en la poesía, el teatro, la filología, la enseñanza, la política, así como en otras disciplinas en las que ha trabajado a lo largo de su vida.
página en francés de la Universidad de Lovaina, con varias secciones y muchos recursos pedagógicos con una amplia serie de herramientas y aplicaciones.
Proyecto de didáctica del latín que incluye gramática, textos, cultura clásica, cine de tradición clásica y actividades. Universitat Autònoma de Barcelona. En castellano y catalán. // Projecte de didàctica del llatí que inclou gramàtica, textos, cultura clàssica, cinema de tradició clàssica i activitats.
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