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...à l'université. Interne t: Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires. Ce site est dédié aux professeurs, étudiants et dirigeants d'établissements universitaires qui refusent de fermer les yeux sur la fraude pratiquée via Internet et découlant du plagiat de mémoires, de thèses, d'articles de recherche et de livres académiques.

Rapport de mission parlementaire Fourgous sur "L'innovation des pratiques pédagogiques par le numérique et la formation des enseignants" (février 2012). Se former, collaborer, innover : un nouveau modèle éducatif pour une égalité des chances...

Les outils informatiques sont au premier plan des facteurs de changements qui mettent sous tension le monde professionnel. Leur rôle apparaît déterminant pour l'activité quotidienne des salariés, pour l'organisation de l'entreprise, pour ses décisions stratégiques et les changements qu'elle connaît. Ce rapport délivre une précieuse analyse alors qu'un facteur important pénalise encore la réflexion : la prédominance d'un discours massivement promotionnel autour des TIC, synonymes de progrès, de modernité et vecteur majeur de croissance économique, laissant peu d'espace pour une approche centrée sur leurs effets sur les utilisateurs. Trois problématiques ont émergé : - la recherche d'équilibres entre la charge de travail et le besoin de se retirer, de se déconnecter pour faire un travail de qualité ; - les liens et les effets des TIC sur les collectifs de travail; - la mise en évidence d'un brouillage des frontières entre travail et hors-travail, à l'échelle de l'individu, des organisations du travail et des entreprises. Pour l'avenir, comment prendre en compte la dimension dynamique de ces technologies qui vont poursuivre et multiplier leurs effets sur le travail?

Stratice lance une étude en souscription qui permettra aux acteurs de la formation de comparer 9 plates-formes open source diffusées dans l'espace francophone Ce benchmark a pour but de lever les hésitations, de favoriser un choix raisonné, en mettant l'accent sur les fonctionnalités pédagogiques et administratives.

Jour après jour, de plus en plus d'articles expliquent comment les professeurs utilisent l'apprentissage mixte (ou Blended learning) comme une nouvelle façon d'apprendre. Il s'agit en fait de l'utilisation conjointe du e-learning et du mode classique d'apprentissage. Cette nouvelle méthode pédagogique n'est pas réservée qu'aux seules universités.

Les étudiants et les Tice Dans un établissement éducatif, le prof reste le prof et l'étudiant reste l'étudiant. Sous cette formule un peu provocatrice se cache une réalité : même pour ce qui touche aux technologies de l'information et de la communication, les enseignants doivent apprendre aux étudiants à utiliser les outils.

Découvrir les bases de Moodle sur un site aéré et agréable.

Merci Rémy, Le site est effectivement bien aéré pour un débutant comme moi, je pense qu'il me servira

Utilisation des livres, de la musique imprimée, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche. Il s'agit là d'un "protocole d'accord transitoire" signé pour la période du 1er janvier 2012 au 31 décembre 2013. Un premier accord avait été voté en 2006 (loi DADVSI - Introduction dans le code de la propriété intellectuelle de l'exception dite "enseignement recherche") suivi par un accord signé en 2009.

Une carte de connaissance est une représentation externe d'un ensemble de connaissances, prenant la forme d'un réseau de noeuds reliés entre eux par des traits. Les noeuds représentent les connaissances, identifiées au moyen d'une courte étiquette textuelle, alors que les traits représentent les liens sémantiques établis entre les connaissances. Ce type de représentation graphique de connaissances peut être utilisé à diverses fins dans le cours d'une recherche. Différentes techniques de construction de cartes de connaissances seront présentées ainsi que différents exemples d'usage de la carte de connaissances à des fins de recherche. Les participants seront invités à explorer les applications possibles de cette stratégie dans leur démarche de recherche. Josianne Basque, Télé-Université, Université du Québec à Montréal CRIFPE - Conférences 2012

Ensemble d'entretiens sur le tutorat à distance, filmés par la direction de l'innovation pédagogique de l'AUF et la direction des usages du numérique de l'Université de Strasbourg. Une mosaïque d'expériences bien vivantes et utiles à connaître

Les compétences pour apprendre à distance : 9 courtes émissions très intéressantes sur les compétences à développer et à mobiliser pour l'apprenant à distance : - Communiquer- échanger, - S'organiser et planifier, - Gérer et se donner les moyens, - Donner du sens à son projet de formation, - Apprendre en développant sa curiosité, - Apprendre avec méthode, - Suivre sa progression, - Se faire accompagner.

Articles et liens sur les Port-Folios et les livrets de compétences.

Les communautés d'experts et d'utilisateurs traitant de la qualité du e-learning en Europe sont organisés au sein de cette fondation (EFQUEL)

Vu aux JNUM12 - Université Paris-Descartes - « iLUMENS » est un Laboratoire Universitaire Médical d'Enseignement basé sur les technologies Numériques et de Simulation, multidisciplinaire, ciblant les formations médicales initiale, spécialisée et continue, et développé à l'initiative de l'Université Paris Descartes et de sa faculté de Médecine.

Veille débutée avec le projet écriture collaborative, mise à jour régulière avec une équipe de contributeurs hors CAFEL

Liste avec plus de 2000 outils pour le E-Learning

Un portail de ressources pédagogiques pour la diffusion, l'appropriation des pratiques collaboratives et leur mise en réseau.

Ce site propose des articles de fonds sur les sujets suivants : L'évolution de l'apprentissage, l'impact des technologies dans nos enseignements et des environnements d'apprentissage.

Ce site regroupe les ressources et outils sur le travail collaboratif