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La implementación de modelos educativos en los que cada estudiante tiene acceso a un computador portátil (1a1) vienen aumentando en América Latina. Con el ánimo de hacer aportes en este tema, el Banco Interaméricano de Desarrollo (BID) elaboró un completo informe considerando tres perspectivas (económica, social y educativa) que incluye los resultados alcanzados en cada uno de los países de la región en los que se están llevando a cabo iniciativas de este tipo.

Os adelanto una actividad de iniciación sobre el uso de códigos QR que haré con mis alumnos el curso que viene (es decir, a la vuelta de la esquina). Las instrucciones está en el documento de Issuu. La he probado con QR Droid y funciona estupendamente. Si la juegas y te apetece, déjame un comentario con los problemas que has tenido o dime si te ha gustado o no.

Cerquem centres i entitats educatives interessades en impartir el taller per a joves d'Educolab: "Treball col·laboratiu a la xarxa". Contacteu amb nosaltres: educolab@acanelma.es Buscamos AMPAS de Barcelona interesadas en impartir nuestro "Taller sobre herramientas 2.0 y trabajo colaborativo" para jóvenes. ¡Pásalo! EduCoLab: http://educolab.blogspot.com Contacta con nosotros: educolab@acanelma.es

Tecnología y educación. En inglés

Sneffel es una pizarra digital en la que varios usuarios pueden aportar contenidos a tiempo real. No hace falta registro

En el último lustro, una inusitada actividad gubernamental latinoamericana coincidió en promover la integración de las TIC en la educación. Parece que la región ha despertado de un largo letargo. Podemos observar en cada país diferentes soluciones a la adopción de dichas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje.... El presente artículo intenta situar las opciones de política TIC dentro de un mapa de las formas de adopción de tecnología de los sistemas educativos que permita orientar sobre sus avances en el terreno.

Se esta produciendo una nueva forma de abordar el aprendizaje. Se rompe con la tradicional relación profesor-alumno, donde el profesor es portador de un saber que transmite de forma pasiva a los alumnos. El aprendizaje pasa a ser una conversación, el profesor cambia su rol y pasa a ser un facilitador, tutor, dinamizador. El aprendizaje se produce de forma bidireccional y es construido entre todos, compartiendo, colaborando, creando, relacionando conceptos. La Web 2.0 se convierte en un entorno ideal para este modelo de aprendizaje.