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Los Entornos Personales de Aprendizaje como estrategia de aprendizaje desde... - 1 views
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"Teniendo como ejemplo ilustrativo las líneas aéreas de Latour, pensemos en el aprendizaje activo que llevan a cabo los estudiantes. ¿En quién recae la acción d e aprender ? ¿Cómo podemos sacar partido de la teoría del Actor - Red para planificar el aprendizaje? El aprendizaje se manifiesta en la red heterogénea formada por los profesores, familiares, tutoriales de youtube, gadgets de todo tipo, significados compart idos entre iguales, redes sociales, etc. El entramado de relaciones entre estos elementos de materialidad diversa es lo que constituye lo que definimos como aprendizaje. Por tanto, el aprendizaje es, propiamente dicho, un Actor - Red."
Aprendiendo en comunidad: Más allá de aprender y trabajar en compañía - 0 views
Brecha digital y Educación en México - 1 views
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Los blogs, las wikis, los podcast, las comunidades virtuales, y las miles de aplicaciones que ofrece la red, favorecen el intercambio de información, de conocimiento, de cultura, y en conjunto, estimulan la capacidad creadora del individuo. Nuevas formas de trabajar en equipo, distintas y diversas comunidades de aprendizaje en línea, redes de aprendizaje basadas en el principio de reciprocidad, en donde se aprenda compartiendo, donde el aprendizaje se da a partir de compartir lo que uno sabe con el mundo.
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no basta con el acceso, son necesarias aplicaciones orientadas hacia la inclusión social.
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Las dos respuestas oficiales han carecido de eficacia
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Artículo del Diario de Chihuahua, ofrece datos sobre condiciones de la educación y alfabetización en México y afirmaciones interesantes sobre la tecnología y sus demandas formativas.
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Ojalá les parezca interesante, me parece recopila preguntas y datos que se suelen hacer en conversaciones sobre aprendizaje y tecnologías (acceso, condiciones de la educación básica...), menciona dos programas del gobierno, ofrece una serie de afirmaciones que nos cuestionan sobre el sentido de aprender en red, con la red...
Un tema central en los tiempos de las redes: desarrollar la "cultura de pensamiento" - 0 views
Contomundi: Imágenes del relato digital - 1 views
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) - 0 views
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Tendencias 2012 Las personas esperan ser capaces de trabajar, aprender y estudiar cuando y donde quieran. Las tecnologías que usamos están cada vez mas basadas en la nube y nuestras nociones de tecnologías de la información son descentralizadas. El mundo del trabajo es cada vez mas colaborativo, cambiando hacia la forma en que se estructuran los proyectos de estudiantes. La abundancia de recursos y relaciones hecha facilmente accesible por Internet, nos desafía a revisar nuestros roles como educadores en dar sentido, formar y certificar. Los paradigmas educativos están cambiando para incluir aprendizaje en linea, aprendizaje híbrido y modelos colaborativos. Existe un nuevo énfasis en la clase en un aprendizaje mas basado en desafíos y mas activo.
Fixoodle - 0 views
Cuadernos de pedagogia - Enseñar a nativos digitales - 1 views
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Reseña del libro de Marc Prensky que nos plantea su propuesta de pedagogía de la Coasociación, que está sustentada en que nuestros alumnos están cambiando; la pedagogía de"contar y hacer exámenes" ya no es efectiva; y en que la tecnología digital, usada correctamente, puede ayudar a conectar el aprendizaje del alumnado con la realidad.
Las Tics Y La Preparacion Del Docente | Las Noticias de la Educación - 0 views
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“la utilización de las nuevas tecnologías, en especial de la informática como herramienta en el proceso de mediación enseñanza aprendizaje, se va convirtiendo día a día en un medio frecuente en nuestras aulas en los tres niveles de enseñanza: Primaria, Media y Superior”, ya que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación abren nuevas perspectivas a la labor educativa
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y ensanchan el diapasón de información al estudiante, razón por la cual se necesita una preparación óptima del profesor en las TICs, así como una actualización permanente en función de los cambios que se operen en el proceso docente educativo a nivel macro social para irlo adaptando al centro educativo en dependencia de sus condiciones.
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Sabido es que la generación nacida con la era de las TICs suele estar más familiarizada con esta tecnología que la anterior generación de profesores, razón por la cual es necesaria una mayor preparación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él. Ya no sólo es la preparación y presentación de un Power Point en el aula, ahora es el dominio de una serie de conocimientos que se necesitan para orientarse en el uso de plataformas de enseñanza en las cuales el profesor se ve comprometido a superarse en aras de no aparecer desactualizado ante los alumnos.
El jardín de Epicuro - 2 views
Changing Education Paradigms - 3 views
Educación y Virtualidad: Cultura educativa y aprendizaje abierto - 3 views
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comprender el aprendizaje y el aprendizaje en contextos de virtualidad brinda un marco de aprehensión que imbrica todos los elementos del proceso.
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entender el aprendizaje con tecnología no sólo como el cambio de un mobiliario educativo por otro, o como una operación aditiva, sino como la emergencia de una cultura educativa que se está construyendo en torno a la virtualidad donde tiene mucho que ver la cultura de lo abierto
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La cultura de lo abierto entraña una nueva visión de la relación entre aprendizaje y currículo,
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Una mirada crítica - ética de las TIC: nuestro futuro - 1 views
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Autor: Correa Nava, Abelardo Institución: Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM País: México Resumen: Cuando hablamos de tecnología la podemos abordar desde muchas perspectivas. La presente ponencia ofrece una crítica propositiva a la aplicación que se hace actualmente de la tecnología, particularmente desde la mirada de la ética.
La industria de los videojuegos en usa - 0 views
Dolors Reig: Zonas de desarrollo próximo, Entornos Personales de Aprendizaje ... - 4 views
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Vinton Cerf: Internet no tenía que ser entendido como un derecho en sí mismo sino como un activador de otros derechos
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No sé si está entre sus intenciones pero me parece que lo que hace Cerf es “marear la perdiz”, ofrecer excusas a los gobiernos para preservar la competencia en el ámbito de las telecomunicaciones, actuando a favor del capitalismo más voraz.
Educación y Virtualidad: Aulas del futuro ¿dónde están las diferencias? - 3 views
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Pero aceptando que la Sociedad Red implica un entramado de flujos e interacción en red -el paso “de la escuela-lugar a la escuela-nodo”- el aula se prefigura como distinta al ejercicio aditivo aula y tecnología
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Al usar Internet, por ejemplo, no añadimos al aula algo más, sino más bien creamos otro entorno donde la propia dinámica social en red es ya la estructura de acción
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