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Emilie Bouvrand

FlipSnack | PDF to Flash page flip - flipping book software - 1 views

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    Convertir un pdf en flipbook ou ebook (livre interactif)
Emilie Bouvrand

Site EPS Orléans Tours - Productions Tice Traam 2012-2013 - 0 views

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    Usage des TICE en EPS. Intéressant. J'aime bien la démarche, le premier tutoriel explique comment réaliser un diaporama interactif puis les autres montrent l'usage de diaporama en contexte sportif (badminton, handball...)
Emilie Bouvrand

Applications et tutoriels pour créer des exercices interactifs | Thot Cursus - 2 views

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    Eh, eh, l'espace de Glenys est cité ;-)
Emilie Bouvrand

Tableau blanc interactif et efficacité pédagogique - Éduscol Numérique - 0 views

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    Eh, eh, très intéressant, reste à expérimenter.
gruet isabelle

Média-fiches : des fiches pour bien utiliser les outils numériques en classe - 0 views

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    fiches tableaux numériques interactifs et baladodiffusion
tangi bertin bertin

Entre réel et virtuel, les limites de la vie… à l'école » Article » OWNI, Dig... - 0 views

  • Le développement actuel des univers virtuels interactifs est le prolongement de travaux de recherche menés dès l’apparition de l’ordinateur autour d’un mythe célèbre : « l’ordinateur c’est l’homme ». Ce mythe apparu aussi bien avec Türing qu’avec la cybernétique ou encore les théories de l’apprentissage de Skinner (enseignement programmé). C’est donc dire qu’il est ancré dans l’esprit humain à l’égal des grands mythes qui traversent l’humanité et déclinés de manière proche au travers des cultures
  • Si l’ordinateur c’est l’homme, alors l’homme est-il une machine ?
  • En d’autres termes, en libérant le cerveau des tâches répétitives ou consommatrices d’énergie mentale, il suppose qu’il est alors possible de développer les capacités du cerveau qui vont vers le « plus de complexité »
  • ...11 more annotations...
  • Le cerveau humain, complexe en lui même aurait commencé à projeter cette complexité dans les techniques (et pas seulement les machines) qu’il développ
  • Regardons des usagers en activité au long d’une journée, d’une semaine voire davantage et nous pouvons nous apercevoir que l’objet lui même s’est installé dans le prolongement direct de l’activité mentale, qu’elle soit sociale, professionnelle ou affective…
  • L’homme en externalisant certaines de ses fonctions humaines serait obligé de se « machiniser », en d’autres termes d’utiliser de plus en plus de prothèses pour faire face à la complexité.
  • En développant les univers virtuels et en les fusionnant de plus en plus avec le réel (de la simulation à la réalité augmentée), nous allons nous retrouver avec un problème éducatif nouveau : situer la part de l’humain dans notre environnement !
  • L’espace classe est en train lentement d’éclater comme espace-temps d’apprentissage.
  • Certes le TBI (tableau blanc interactif, ndlr) donne encore du fil à retordre car il est bien centralisateur (de par sa forme même : un écran pour plusieurs). Mais le portable (ordinateur ou smartphone) dans la classe relié au reste du monde va inévitablement questionner la forme scolaire.
  • Comme de plus ces techniques permettent de plus en plus le lien individuel « homme machine » elles posent aussi au système scolaire la question de sa forme collective.
  • L’élève est-il une machine ? Va-t-il le devenir dans nos classes ? L’expérience des Landes (rappelons nous l’enquête de l’an passé après huit années de pratique) nous montre que les choses vont lentement, que la technicisation de l’enseignement est un phénomène lent.
  • Le système scolaire est fortement confronté à la demande de la société au service de laquelle il a été créé
  • Le pessimiste pourra opter pour la première hypothèse et tenter de freiner, l’optimiste pourra opter pour la deuxième en pensant qu’il peut créer du sens
  • Or mettre en route ce rôle de questionneur c’est inviter chacun à se mettre en réflexion sur ces évolutions, à accepter la confrontation, la discussion, la co-construction.
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    l'"homme" devient il un "homme machine" ? Laine, Breton,asimov et deusX inside
Emilie Bouvrand

What2Learn - 0 views

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    Permet de créer des jeux interactifs. Les enseignants peuvent en créer mais aussi les étudiants.
Emilie Bouvrand

WebSlides - Turning bookmarks and feeds into interactive slideshows… - 0 views

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    permet de transformer une liste de signets (de Diigo) en diaporama interactif (les sites affichés sont actifs, clicables, etc.) affichant les sites mémorisés et les annotations attachées à ces sites. (Exemple de diaporama présentant les outils évoqués dans cet article: http://slides.diigo.com/list/bibliothecaire/mmoriser) Les diaporamas sont sonorisables.
Emilie Bouvrand

Ma Classe Mobile » Etudes et enquêtes sur l'impact du TBI dans l'éducation - ... - 0 views

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    "D'après les résultats de plusieurs expériences menées dans plusieurs écoles, l'usage du TBI aurait une incidence positive sur les résultats scolaires des élèves. Plusieurs facteurs expliquent ces résultats : tout d'abord, il apparaît que les enseignants, forts de longues années de pratique, font un usage de plus en plus approfondi du TBI en changeant leurs méthodes pédagogiques pour une pratique plus interactif et engageante pour les écoliers."
Emilie Bouvrand

Créer des exercices interactifs de vocabulaire avec Vocabulettres - Lettres -... - 1 views

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    Tout est dit dans le titre.
tangi bertin bertin

Le Web 3.0 s'en vient et il sera sémantique! - 0 views

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    «Le Web 1.0 désigne les pages en code HTML et le Web 2.0 est celui des sites interactifs comme les blogues, les pages Wiki ou les sites de réseautage personnel tel Facebook, explique Alexandre Cayla-Irigoyen. Le Web 3.0 sera quant à lui sémantique, c'est-à-dire que, au lieu de simplement montrer le contenu de la page, il pourra en comprendre le sens et faire des liens avec de l'information de même nature se trouvant ailleurs sur le réseau Internet.»
Emilie Bouvrand

Tableau Blanc Interactif : faites le vous-même « Techniques innovantes pour l... - 0 views

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    Mac Gyver? De retour? Intéressant, je vais tester!
Emilie Bouvrand

Les tableaux blancs interactifs : fonctionnalités et pédagogie - 0 views

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    Un dossier intéressant sur les fameux TBI!
Emilie Bouvrand

Bibliothèque multimédia du programme « Égalité des chances » | French-America... - 0 views

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    J'aime bien l'interface, avec ce mur d'images interactifs qui pointent vers des vidéos, des pdf. C'est chouette.
Emilie Bouvrand

LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia - 2 views

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    Créer vos apps en vous servant des modèles existants. Je trouve cela pas mal du tout et je vais tester !
Emilie Bouvrand

Générateur ludopédagogique du CRDP de l'Académie de versailles - 1 views

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    Un générateur de jeu. Assez amusant.
gruet isabelle

The Interactive Global Exploration Roadmap - 0 views

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    très belle infographie interactive réalisée par la NASA
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