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Desde pequeñito crece el arbolito - 3 views
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"¿Creéis que yo puedo hacer magia?" Esa es la pregunta que les hice esta semana en una asamblea... Curro: No, porque tú no eres maga.Lina: Yo creo que sí. Voy preguntando de uno en uno y todos creen que soy capaz de hacer magia. Sólo Curro, Noelia, Óskar y Eric piensan que no.
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Este espacio pretende ser un lugar de acercamiento entre familias y escuela. A través de él cuentan aquello que acontezca en su clase.
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blog de recursos de proyectos para educación infantil. muy interesante
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Blog sobre proyectos en infantil que incluye sección de actividades en inglés (English zone)
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EJERCICIOS PRÁCTICOS, APUNTES Y ESQUEMAS DE GEOGRAFIA DE ESPAÑA (RESUELTAS) - 0 views
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Mi propio blog de geografía, aunque últimamente no muy actualizado, pero que puede utilizarse como un repositorio de los distintos apartados de la materia en selectividad resueltas.
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Mi propio blog de geografía, aunque últimamente no muy actualizado, pero que puede utilizarse como un repositorio de los distintos apartados de la materia en selectividad resueltas.
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Proyectos y WebQuest - 2 views
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Un blog con ejemplos interesantes sobre proyectos, además de recursos interesantes.
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PROYECTOs (El cuerpo,gusanos de seda,nos movemos, medio ambiente, las abuelas)
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PROYECTOs (El cuerpo,gusanos de seda,nos movemos, medio ambiente, las abuelas)
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PROYECTOs (El cuerpo,gusanos de seda,nos movemos, medio ambiente, las abuelas)
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Blog de Proyectos para Infantil y Primaria, así como recursos e información sobre ABP
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Aporta recursos como plantillas para elaboración de proyectos, proyectos por materias y herramientas Web para el desarrollo de los proyectos con actividades WebQuest y otros.
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Google Drawings - Templates - Apps User Group - 0 views
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The Apps User Group website connects and assists schools in the use of Google Apps for Education. The site contains resources for implementing and using Google Apps, news from the Google blogs, links to schools that use Google Apps, a discussion forum, a calendar for training opportunities, and more. programa que nos permite hacer mapas conceptuales.
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The Apps User Group website connects and assists schools in the use of Google Apps for Education. The site contains resources for implementing and using Google Apps, news from the Google blogs, links to schools that use Google Apps, a discussion forum, a calendar for training opportunities, and more. programa que nos permite hacer mapas conceptuales.
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ABP, reflexiones y prácticas - 0 views
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Blog de Aitor Lázpita, profesor de lengua y literatura castellana, con grandes reflexiones sobre ABP. Muy interesante también por los proyectos realizados con sus alumnos de diferentes cursos.
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Las entradas sobre ABP en el blog de Aitor Lázpita no tienen desperdicio. Reflexiones y prácticas que nos hacen pensar y nos dan ganas de crear.
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shared by oscar_abp on 14 Dec 14
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Introduciendo a nuevos docentes en Twitter - 0 views
www.xarxatic.com/o-a-nuevos-docentes-en-twitter
twitter tutorial abp aprendizaje basado en proyectos TICS Nuevas Tecnologías
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Twitter tiene mucho potencial para nuestro crecimiento profesional y, en muchos casos permite difundir conocimiento y romper la rigidez que nos marcan las cuatro paredes de nuestros centros educativos.
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Twitter tiene mucho potencial para nuestro crecimiento profesional y, en muchos casos permite difundir conocimiento y romper la rigidez que nos marcan las cuatro paredes de nuestros centros educativos.
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Aprender con proyectos de trabajo en Educación Infantil [Artículo] - [... - 5 views
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un espacio que me ayudó a iniciarme en esto de los proyectos, cada vez que puedo lo leo y releo y me trae muy buenos recuerdos, espero que os sea de utilidad.
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Fue uno de los primeros proyectos que vi en Internet cuando decidí comenzar este curso y me pareció interesante.
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Aprender investigando, jugando, escuchando a otros, explorando... | Inmaculada Martín Rodrigo Todo proyecto, sea del tipo que sea, implica tres elementos: una propuesta de hacer o conocer algo, unos medios para llevarlo a cabo y un producto o realización que puedo evaluar y mejorar.
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Aprender investigando, jugando, escuchando a otros, explorando... | Inmaculada Martín Rodrigo Todo proyecto, sea del tipo que sea, implica tres elementos: una propuesta de hacer o conocer algo, unos medios para llevarlo a cabo y un producto o realización que puedo evaluar y mejorar.
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En este enlace una maestra nos anima al trabajar con proyectos. Nos ofrece también un ejemplo que nos resulta bastante ilustrativo-
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Aprendizaje cooperativo en el aula de primaria. - 2 views
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shared by RafabuenTICa on 09 Dec 14
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Queremos trabajar por proyectos en el Centro pero no sabemos por dónde empeza... - 3 views
anabast.wordpress.com/...o-no-sabemos-por-donde-empezar
ABP competencias diversidad inclusión proyectos
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Página interesante para cuando quieres empezar a trabajar por proyectos y no sabes como. Te sirve de guía, con ejemplificaciones reales.
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El pasado 15 de mayo tuve el gusto de volver, una vez más, a Asturias para dar una sesión de formación en el Centro de Primaria La Fresneda-Siero. Es la tercera vez que visito Asturias para hablar...
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El pasado 15 de mayo tuve el gusto de volver, una vez más, a Asturias para dar una sesión de formación en el Centro de Primaria La Fresneda-Siero. Es la tercera vez que visito Asturias para hablar...
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Aprendizaje basado en proyectos: 10 aspectos a tener en cuenta para empezar |... - 15 views
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Merece la pena visitar esta página. Tiene recursos muy interesantes sobre ABP.
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Contempla los aspectos a considerar para empezar a trabajar y a aplicar este tipo de aprendizaje.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El aprendizaje basado en proyectos es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase.
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El aprendizaje basado en proyectos es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. - See more at: http://actualidadpedagogica.com/aprendizaje-basado-en-proyectos-10-aspectos-a-tener-en-cuenta-para-empezar/#sthash.YO8KcB1h.dpuf
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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Consejos básicos para profesores que se inician en el AbP como metodología.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo.
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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10 puntos que clarifican de forma sencilla qué es y qué no es trabajar por proyectos. Para quienes tenemos prejuicios, para quienes comienzan a oir hablar de este método de trabajo....
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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El tan de moda aprendizaje basado en proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo plazo. Las…
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shared by bernamaribel on 09 Dec 14
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Lápices de colores: PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA - 0 views
conxiarlandis.blogspot.com.es/...o-de-comunicacion-externa.html
ABP experiencia educación infantil primaria centros redes internet comunicación
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En este blog nos aparece un proyecto diseñado para el final del curso"Educación conectada en tiempos de redes" que aborda un plan de comunicación externa, utilizando la red y las redes, para un centro educativo. Proyecto muy práctico e interesante para tenerlo de guía en nuestro centro.
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En este blog nos aparece un proyecto diseñado para el final del curso"Educación conectada en tiempos de redes" que aborda un plan de comunicación externa, utilizando la red y las redes, para un centro educativo. Proyecto muy práctico e interesante para tenerlo de guía en nuestro centro.
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Análisis de un ejemplo de abp - 0 views
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Este power point hace el análisis de una experiencia sobre aprendizaje basado en proyectos, en concreto este proyecto lleva el título "Códoba huellas romanas II". Realiza un análisis de los diferentes componentes y fases del citado proyecto de forma sencilla y clara. Es un proyecto muy bien valorado ya que uno de los puntos más complicados de conseguir en una muestra de ABP, en este ejemplo se consigue, ya que ase da una clara integración curricular de:historia,lengua y literatura,tecnología,plástica y visual e incluso biología (incluyendo un parque natural próximo al monumento).Además, dicho proyecot favorece el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior y pensamiento crítico. Además de favorecer el aprendiza aplicado,trabajo cooperativo y sentido crítico. Por, último hace una buena autocrítica comentando que el apartado de evaluación queda un poco flojo y debería revisarse y ampliarse.
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Este power point hace el análisis de una experiencia sobre aprendizaje basado en proyectos, en concreto este proyecto lleva el título "Códoba huellas romanas II". Realiza un análisis de los diferentes componentes y fases del citado proyecto de forma sencilla y clara. Es un proyecto muy bien valorado ya que uno de los puntos más complicados de conseguir en una muestra de ABP, en este ejemplo se consigue, ya que ase da una clara integración curricular de:historia,lengua y literatura,tecnología,plástica y visual e incluso biología (incluyendo un parque natural próximo al monumento).Además, dicho proyecot favorece el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior y pensamiento crítico. Además de favorecer el aprendiza aplicado,trabajo cooperativo y sentido crítico. Por, último hace una buena autocrítica comentando que el apartado de evaluación queda un poco flojo y debería revisarse y ampliarse.
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En este blog nos aparece un proyecto diseñado para el final del curso "Educación conectada en tiempos de redes" que aborda un plan de comunicación externa, utilizando la red y las redes, para un centro educativo. Proyecto muy práctico e interesante para tenerlo de guía en nuestro centro. conxiarlandis.blogspot.com.es
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En este blog nos aparece un proyecto diseñado para el final del curso "Educación conectada en tiempos de redes" que aborda un plan de comunicación externa, utilizando la red y las redes, para un centro educativo. Proyecto muy práctico e interesante para tenerlo de guía en nuestro centro. conxiarlandis.blogspot.com.es
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Estudio comparativo de la eficacia de metodologías activas: estudio de casos,... - 1 views
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La universidad europea nos expone un estudio comparativo de 4 metodologías activas de aprendizaje:ABP,el estudio dirigido,expertos y estudio de casos realizado por estudiantes de tres asignaturas de la diplomatura de magisterio de la universidad de León. Intentan demostrar la mayor eficacia de las metodologías activas frente a las tradicionales.
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La universidad europea nos expone un estudio comparativo de 4 metodologías activas de aprendizaje:ABP,el estudio dirigido,expertos y estudio de casos realizado por estudiantes de tres asignaturas de la diplomatura de magisterio de la universidad de León. Intentan demostrar la mayor eficacia de las metodologías activas frente a las tradicionales.
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La universidad europea nos expone un estudio comparativo de 4 metodologías activas de aprendizaje:ABP,el estudio dirigido,expertos y estudio de casos realizado por estudiantes de tres asignaturas de la diplomatura de magisterio de la universidad de León. Intentan demostrar la mayor eficacia de las metodologías activas frente a las tradicionales.
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Aprendizaje basado en proyectos: Entrevista a Daniel Sánchez y Diego Ojeda - ... - 1 views
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En esta entrevista grabada en el CEIP Príncipe Felipe (Motril, Granada) Daniel Sánchez y Diego Ojeda nos hablan de aprendizaje basado en proyectos, sus ventajas, sus dificultades, algunos ejemplos y cómo animarnos a organizar nuestro primer proyecto.
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En esta entrevista grabada en el CEIP Príncipe Felipe (Motril, Granada) Daniel Sánchez y Diego Ojeda nos hablan de aprendizaje basado en proyectos, sus ventajas, sus dificultades, algunos ejemplos y cómo animarnos a organizar nuestro primer proyecto.