Group items tagged

Guía informativa de los roles a seguir por cada uno de los implicados en los proyectos.

En esta investigación se analiza la situación educativa actual centrándonos en el colegio Escuelas Pías de Logroño durante el curso 2011/12, y partiendo de ese análisis, se plantea una alternativa al método de enseñanza-aprendizaje tradicional, dicha alternativa será el método constructivista dialógico por proyectos. Pero este método no vale con proponerlo solamente y ya esta, sino que se analiza de forma crítica y viendo sus ventajas e inconvenientes. Interesante para todo aquel que empiece a interesarse en el tema

Extenso pero clarificador. Un artículo de Rafael Porlán de la Universidad de Sevilla sobre el uso de diarios de clase, sus características, ventajas, evaluación, etc. Para no perdérselo.

Ejemplo de un Abp para el estudio de la diabetes

Ejemplo de un Abp para el estudio de la diabetes

Continuamos con el análisis de la metodología ABP, mediante su comparación con la enseñanza tradicional. Para ello, he realizado una presentación en la que comparto los puntos fuertes y débiles de cada tipo de enseñanza. Bajo mi punto de vista pesa más el lado de la balanza del ABP, pero ello no descarta la enseñanzas...

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS AUDIOVISUALES COLABORATIVOS EN UN ENTORNO E-LEARNING.

En este enlace podemos ver un análisis de la importancia de una escuela basada en el aprendizaje cooperativo.

Con este trabajo se pretende realizar una aproximación conceptual sobre cuál es el papel innovador de las TIC, además de proporcionar unas pautas acerca de cómo innovar. Se analizaran las características que debe tener una buena práctica de integración a partir de los estudios realizados sobre el impacto de las políticas educativas en la innovación escolar, fundamentándose la necesidad de promover la integración de las TIC en el marco de procesos de investigación- acción en la escuela. A partir del análisis descrito, se presentara un proyecto para desarrollar buenas prácticas con las TIC en la escuela, describiendo las etapas, las acciones y los mecanismos de revisión y mejora. Finalmente, se expondrán las conclusiones, analizando los objetivos formulados, destacando los logros y las limitaciones así como las nuevas vías para continuar investigando.

Me parece interesante porque diferencia claramente el Aprendizaje basado en problemas y el Aprendizaje basado en proyectos, ventajas de trabajar por proyectos, análisis de proyectos, ...

Para qué, cómo, con qué y por qué evaluamos, desde la perspectiva del AbP

El proceso de evaluación en la metodología de ABP

Artículo interesante sobre ABP de la Universidad de Málaga.

Hangout con Fernando Trujillo en el que se analizan proyectos concretos.

Interesante recurso para obtener información respecto a la utilidad del DAFO y su aplicación en los centros educativos

Método de instrucción Estrategia de aprendizaje Estrategia de trabajo

Se trata de un artículo de una revista que parte del concepto de ABP incluyendo bibliografía de consulta básica sobre esta metodología.

Una base teórica para trabajar por proyectos

En qué consiste esta herramienta y como se puede aplicar al campo de la Educación.

De cara a plantear cambios organizativos o implantar proyectos en mi centro, es interesante tener una herramienta que permita de una manera estructurada reflexionar sobre las dificultades que nos vamos a encontrar y como abordarlas. He aquí que el análisis DAFO viene al pelo. Y en esta página se aplica al contexto educativo.

Reflexión de una maestra de la importancia de trabajar por proyectos en infantil.

Trabajar por proyectos en educación infantil es algo que desde hace años escuchamos, y somos muchos los maestros que lo ponemos en práctica. Esto tambié

Trabajar por proyectos en educación infantil es algo que desde hace años escuchamos, y somos muchos los maestros que lo ponemos en práctica. Esto tambié

Antes de empezar cualquier proyecto, debemos hacer una análisis DAFO en el centro para saber a qué nos enfrentamos y tomar la mejor decisión con ello.