ICT in education

ВОС первого поколения стали появляться сразу после появления WWW в 1992 г. Они позволили спроектировать, разработать и использовать первые достаточно простые сетевые или он-лайн курсы. Эти системы, как правило, представляли собой некоторый набор разрозненных компонентов, каждый из которых выполнял ту или иную отдельно взятую функцию. Типовыми компонентами и средствами ВОС первого поколения являются:

• электронная почта и программы автоматической рассылки сообщений;
• статические Web - страницы;
• навигаторы сети Интернет (Netscape Navigator и Microsoft Internet Explorer);
• средства для проведения конференций и обмена текстовыми сообщениями;
• средства структурированного хранения он-лайн файлов различного назначения;
• средства для проведения примитивных аудио - и видеоконференций
;

Виртуальные образовательные среды второго поколения.

Примерно с конца 1996 г. на рынке программных продуктов стали появляться ВОС второго поколения, которые в настоящее время представляют собой мощные средства по созданию он-лайн курсов и их изучению. Они предоставляют разработчикам он-лайн курсов и их пользователям (обучаемым) многочисленные функции, которые, в общем случае, можно разделить на несколько категорий:

1. Функции планирования и администрирования
2. Функции поддержки создания учебных материалов и учебных заданий
3. Функции тестирования и оценки знаний студентов или слушателей
4. Функции коммуникаций
5. Прочие функции

Принцип построения ВОС второго поколения базируется на автоматической генерации сервером активных Web-страниц в соответствии с информацией, заложенной в базе данных (БД) о пользователях. Такой подход позволяет настраивать подобные системы в предельном варианте на каждого конкретного пользователя.

Виртуальные образовательные среды третьего поколения.

При всех достоинствах ВОС второго поколения они обладают и рядом недостатков, связанных с недостаточным использованием коммуникационных и стримминг мультимедийных технологий, технологий совместной разработки проектов на базе сети Интернет и средств интеллектуализации и визуализации процесса обучения и преподавания.

Отличительной особенностью ВОС третьего поколения является самое активное применение ими новых технологий на базе сети Интернет, а именно:

• компьютерных аудиоконференций или Интернет - телефонии различных типов
• компьютерных видеоконференций типов "один - одному", "один - многим"
• групповой одновременной работы студентов над единым проектом или документом, распределённым в сети Интернет

 Виртуальная образовательная среда гармонично интегрирует в себя систему дистанционного образования вуза и очную форму обучения. Различие двух этих форм обучения в такой среде происходит на сетевом уровне и практически не заметно (с точностью до временных задержек) для обучаемого. Все обучаемые проходят обучение по единым учебным программам. Такой подход предполагает проведение предварительного структурирования средств информационной поддержки, под которыми мы понимаем:

• индивидуальные (или групповые) учебные программы;
  
• электронную библиотеку текстовых материалов;
  
• компьютерные обучающие программы;
  
• средства тестирования знаний и т.д.
  
  

A virtual learning environment (VLE) is a set of teaching and learning tools designed to enhance a student's learning experience by including computers and the Internet in the learning process. The principal components of a VLE package include curriculum mapping (breaking curriculum into sections that can be assigned and assessed), student tracking, online support for both teacher and student, electronic communication (e-mail, threaded discussions, chat, Web publishing), and Internet links to outside curriculum resources. In general, VLE users are assigned either a teacher ID or a student ID. The teacher sees what a students sees, but the teacher has additional user rights to create or modify curriculum content and track student performance. There are a number of commercial VLE software packages available, including Blackboard, WebCT, Lotus LearningSpace, and COSE.

The terms virtual learning environment (VLE) and managed learning environment (MLE) are often interchanged.